【同】 都有临近死亡的意思。 【异】 “垂死”是形容词，侧重指接近死亡；语气较肯定；可用于指人，也可用于指反动的阶级、腐朽的制度等；常与“挣扎”连用；常作定语。[例]90岁的爷爷很乐观，也很风趣，他说：“我已在作～挣扎了”。“垂危”是动词，侧重指病重将死；...

【同】 都是动词；都有做出供人学习的榜样的意思。 【异】 “垂范”侧重指给下级或晚辈示范、做榜样，并流传下去供以后的人学习；语义较重；多用于品格、精神、情操、英雄业绩等抽象事物；用于褒义；用于较正式的场合，带庄重色彩；用于书面语；常受“率先”修饰，常与...

【同】 都是动词；都有夸大其词的意思；都是贬义词。 【异】 “吹捧”侧重表示为恭维讨好，故意说好话来抬高别人；吹捧的对象一般是别人，有时也可以是自己与他人互相吹捧。[例]老爱～别人的人，是值得警惕的。“吹嘘”侧重指对优点或并不存在的优点进行夸大宣扬；...

【同】 都是动词；都有夸张、说大话的意思。 【异】 “吹牛”侧重于说话夸张；中性词；涉及的内容可以是自己或别人的事情；用于口语；不能带宾语；不能受“自我”修饰；是离合词，中间可以插入其他成分，例如：“什么”、“他的”等。[例]别相信，他～。“吹嘘”侧重于...

【同】 都可用作动词；都有制作产生出来的意思。 【异】 “创造”侧重在实践活动，有开创、首创的意思；除用于新产品外，也可用于财富、新纪录、科学文化以及幸福和未来等；可构成合成词“创造力”、“创造性”。除作动词外，还可作名词，指新方法、新理论、新成绩...

【同】 都是动词兼名词。作为动词，都指首先做出来或想出来。作为名词，都指创出的新事物、新东西或研究出的新方法；两个词常常连用。 【异】 “创造”作为动词，侧重于从无到有地或以新的形式做出来；语义比较轻；适用范围比较广，可用于所有经实践活动而做出的有...

【同】 都是动词兼名词。作为动词，都可以指造出了以前所没有的事物；作为名词，都可以指新的事物。 【异】 “创造”作为动词，侧重指造出以前所没有的东西；含开创、首创的意思；是褒义词；适用范围很广，对象可以是文艺作品，也可以是其他具体的或抽象的东西；能构成...

【同】 都可作动词；都有除去旧的、建立新的事物的意思；褒义词。 【异】 “创新”侧重指建造新事物，是一种新开创；通用于书面语和口语。还可用为名词，意思是创造性、创新性，例如：“这是一种创新”;“更新”无此用法。[例]一个民族不朽的灵魂在于不断～。“更新...

【同】 都用作动词；都有做出新的事物的意思。 【异】 “创新”着重指把本来没有的创造出来；其对象多是精神、意识、内容等抽象事物；褒义词；除作谓语外，也可作定语、主语和宾语。[例]勇于实践，大胆～。“翻新”着重指把本来就有的东西变成新的；其对象多是衣服...

【同】 都可用作动词；都有造出以前所没有的东西的意思。 【异】 “创设”是创办设立的意思，侧重于为达到目的而创造条件的意思；适用范围较窄，对象多是具体的公益事业或和私人事业；用于书面语。只能作动词。[例]这所大学率先在全...

【同】 都是动词；都有开始建立的意思；书面语。 【异】 “创立”着重指初次建立；语义较轻；搭配对象多是组织、学说、制度、理论等抽象事物；书面语色彩不如“缔造”浓。[例]～伟大的国际工人协会。“缔造”着重指建立伟大的事业；语义较重；搭配对象多是国家、事...

【同】 都是动词；都指开始建立。 【异】 “创办”侧重于从无到有，含有开创性地办起来的意味；语义较重；除了用于工厂、学校、医院等企事业之外，还可用于学会、协会、报刊等，适用范围较广；多用于褒义；常用于书面语。[例]在他的倡议下，我们～了《红领巾》小小诗...

【同】 都是动词；都有新建的意思；都可用于具体事业，例如：学校、协会等。 【异】 “创办”指开创举办；适用范围较窄，对象多是具体的公益事业或私人事业。[例]该所学校～于1952年。“创立”指首次建立，侧重于造成前所未有的事物；适用范围较广，对象可以是具体的...

【同】 都是名词；都指人体受伤后或物体受损害后遗留的痕迹；也都有比喻义，指心灵上的创伤留下的痕迹。 【异】 “创痕”用于指人体受伤后或物体受损害后遗留的痕迹较少；多用比喻义；书面语；不能构成固定短语。[例]好像～已经结了疤，又被搔破了似的，他心上的隐痛...

【同】 都是动词；都有彼此相通的意思。 【异】 “串通”指暗中勾结，互相配合；贬义词；多用于人；常构成“串通一气”使用；不能重叠。[例]他俩早就～好了，别上他们的当。“沟通”指彼此相连、相通；中性词；适用范围较广，可用于人，也可用于具体的物，例如：道路、桥...

【同】 都可作名词；都有关于某方面的情况的意思；都可受数量短语修饰。 【异】 “传闻”侧重指辗转听到的关于某方面的情况，不一定是事实；事情可大可小，多是小事，但不一定是最近发生的；用于书面语。除作名词外，还可作动词，指辗转听到，例如：“传闻他已经出国了，...

【同】 都可用作动词；都可表示教给别人知识或技能。 【异】 “传授”着重指将自己掌握的知识、技能等教给徒弟或别的求教者；适用范围较广，传授者不一定要有系统的专门的知识，只要有一技之长就行，受教者可以是其徒弟，也可以是别的求教者，不受学历限制；搭配对象...

【同】 都是动词；都可表示通过一定的媒介染上一些东西。 【异】 “传染”着重传播、散布；它的基本义指病原体散布疾病，引申义指一方的不良习惯、坏思想、坏作风等影响到另一方，含贬义，有时也用于指一方的思想情绪影响到另一方，不带明显的褒贬色彩；常用于疾...

【同】 都是动词；都有传递着看的意思。 【异】 “传观”只是大略地看一下；对象多为不需要仔细阅读的照片、图画等。[例]这些照片很好，有时间的话，大家可以～一下。“传阅”指仔细地阅读；对象多是需要阅读的文件、书籍等。[例]这份文件十分重要，请大家认真～。...

【同】 都可作动词；都有把一方的意思告诉另一方的意思。 【异】 “传达”作为动词，侧重指把甲方的意见转达给乙方，多指把上级的命令、意图转达下级；常用于文件、指示、精神、报告、决定、决议、意图、旨意、命令、讲话、声音等。除了可作动词外，还可作名词，指...