学期体育教学计划制定的技能

指教师将学年教学计划中规定的一学期的各项教材内容，按一定要求合理地分配到各个课时中去，形成学期教学进度的技能。学期教学计划是教学工作的指导性文件，也是教师编写教案的直接依据，安排的恰当与否对教学质量有直接影响。掌握这一技能，对于明确体育教学目标、任务和内容，构想全学期的教学工作并作出统盘的安排，具有十分重要的意义。
运用该项技能的方法和步骤是：①开学前先要总结上学期或上一轮工作完成的情况，明确教学任务、重点和要求。②以全学年教学工作计划中规定的各项教材内容的时数分配为依据，计算出本学期各项教材内容进行的次数。③以教材中各个具体教材内容的性质、特点、难易程度等为依据，确定本学期各单个教材内容进行的次数。如篮球教材本学期安排三学时，而每次课需安排两个教材、故篮球教材应在学期教学计划进度中出现六次。另外，有些发展身体素质的教材要求做到每课都练，可不计算时数或次数，安排在课的准备部分或基本部分结束后进行。④以单个教材应进行的次数及单个教材进度计划为依据，合理地搭配，科学地安排到每次课中去。
运用这一技能的基本要求和必须注意的是：①要正确确定各单个教材的排列方法。教材的排列方法有连续排、间隔排以及集中和分散结合排列法三种。教学中采用最多的是集中和分散结合排列法。它又分为先集中后分散或先分散后集中排列法。选择排列方法应根据教材的特点、难易程度、季节气候、场地设备及学生的知识基础和全面锻炼身体的需要等加以确定。②要突出各项教材的系统性、连贯性和全面性。对一项教材内容的教学安排应按照由易到难、由简到繁的顺序进行、注意教学对象的承受能力。为了全面锻炼学生的身体，有效地增强学生体质，应注意各个项目、素质训练、新旧教材之间的搭配，达到提高学生练习积极性的目的。③根据本地区季节气候的特点，要把一些与季节气候有关的教材内容如耐力跑、游泳、排球等项目，安排在合适的季节里进行。④充分考虑场地、器材等物质条件。根据各年级和班级使用场地器材分配情况、合理安排教学计划内容，避免发生冲突，扰乱正常的教学秩序。⑤对于学期考查考核项目和一些主要的基础教材，应作为重点教学内容来安排，并注意根据气候，难易度和各教材之间的关系，安排好考查考核的先后顺序，以保证整个教学任务的完成。⑥留有机动课时(通常每学期2—4学时),以便出现因客观原因发生“冲课”情况时进行必要的调整和补充。⑦安排好体育基本知识的教材(室内理论课),一般开学后的第一次课要安排在室内上，其余的内容安排在雨雪天气时进行教学。