写一篇广播稿

【作文题目】
根据下述材料，按要求作文。
某中学高三(1)班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小王，家里很不富裕，但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的想法。
班上同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。
假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。
题目自拟，不少于600字。
——1993年北京、湖北、湖南、海南、云南、贵州高考作文题。
【例文】

A. 二百元，现在还不能收……

我班小张因病缺课影响学习，班上小王帮他补课，他进步显著。小张的母亲为表达感激之情，尽管家中不富，却捎给小王200元作为报酬。二百元，收？ 还是不收？
班上同学对此议论纷纷，班会上，同学们各抒己见。小李说：“当然该收了，哪有白干活的？”小陈说：“就收一半吧。”小何认为：社会上人们都在“下海”挣钱，中学生也应该试试。小吴则说：“道义放两旁，利字摆中间，收！”也有人主张不收。玲玲说：“小张也不富，这钱不该要。”兵兵说：“友情高于金钱。”……面对各种意见，小王本人持何态度呢？ 班会后，我和小王交谈了一次。
小王说：“200元，现在还不能收！ 理由有三。首先，我不是为赚钱才帮助他的，我不希望金钱破坏了我们友谊的纯洁。第二，他家并不富裕，我不能昧着良心收这么多钱。第三，我认为在中学校园中，还是远离‘钱’、‘经商’、‘下海’之类的字眼为好，我们应该专心地学习。”小王一一陈述了他的想法。
这些想法，他也曾和班主任谈过，班主任是一位四十岁的令人尊敬的女老师，她非常支持小王并谈了她的看法。她认为在如今改革开放、商品经济、市场经济的大潮下，必定会有一些小浪冲击到中学生。我们中学生要在这种社会背景之下正确处理好学习与经商、友情与金钱的关系，中学生要树立正确的金钱观念乃至大的人生观念。在新时代下，中学生该如何看待钱和我们的人生追求？ 老师笑而不答，让我们自己思考。
我认为，我们应该有对财富的追求，但是眼光应该更高远些，应摆脱那种只顾眼前的小利的自私狭隘观念，努力地学好知识以便大显身手，为国家社会创造财富，也为自己创造很好的生活条件。有很多人已经这么做了，青年科学家陈章良放弃美国高薪，回国开发科技项目。大学生古宏成在发明竞赛中，他的发明一举夺魁，为国家节省了大量资金，自己也得到了优厚报酬。有的人甚至能牺牲个人利益而追求更高的目标，像我们的班主任就能稳守清贫努力工作。她说：“园丁走了，桃李怎能开花？”
200元的争论还在继续。小王的行为已获得大多数同学的赞扬，持不同意见的同学也开始了更深刻的思索。我深信，未来的世界是我们的，我们会到海中去，到中流击水，浪遏飞舟！

(北京一考生)

B. 这钱该不该收？

最近，我们高三(1)班发生了这样一件事：小张同学因病缺课两个月，便请好友我们班的小王帮助他补课，后来小张成绩上来了，于是小张母亲便送给小王200元作为报酬。小王收到钱后很为难，于是求助于班主任。班主任觉得这个问题并不简单，便召开了一个主题班会，让同学们谈谈想法。在班会上，小王首先发了言。他说：“对这个问题我思想上很矛盾。小张是我的同学，又是我的好友，互相帮助是理所当然的；可是我又觉得我毕竟付出了相当大的劳动……在同学的亲情和劳动报酬之间我很难选择！”小王的话音未落，班长就腾地站起来：“我认为，小王应该把钱收下，我觉得同学之情和劳动所得之间并无矛盾，报酬要拿，朋友还是朋友。再说，从外面请个人不也得花钱吗？ 青年人做事要干脆……”“我不同意班长的意见，”团支书站了起来，“进入商品社会，人们突然把钱看得很重。但是，我们毕竟是社会主义国家，人与人之间应相互关怀和相互帮助的，雷锋精神不能说丢就丢，不能让同学在亲情之中沾染上资本主义金钱的铜臭！”听完团支书的发言，同学们有的点头，有的摇头，也有的似乎陷入了沉思之中。“我来谈点想法。”素有“哲人”之称的小顾站了起来，班里顿时安静起来。“我觉得这个问题涉及到一个青年价值导向问题。团支书的意见值得商榷。是的，当今是商品经济的社会，然而劳动所得在任何一个社会领域阶段都是应该提倡的，符合社会发展规律的。值得说明的是，它与雷锋精神并不是相悖的！ 单纯的奉献并不是雷锋精神，是一种并不存在的精神状态，它的产生是有时代背景的，我认为，对雷锋精神的诠释与理解在许多人心中是错误的，是不符合时代发展的。最后，我觉得小王应该把钱收下。”“哲人”的话音一落，立刻引起一片掌声。紧接着大家七嘴八舌地议论开了……最后，小王郑重宣布：钱收下，暂由班里代为保管。
通过这次班会，我觉得大家都学到了不少东西，很多问题还值得我们细细地品味探求。不知学校的同学们对这个问题怎么看，你们觉得这钱该不该收呢？

(湖南一考生)

【评点】
本题是通过广播稿形式考查综合运用记叙、说明和议论等表达方式的能力，概括、归纳、阐述的能力，口语化表达能力。从内容看，应包括：(1)能全面反映材料提供的这件事的情况，用自己的语言叙述，而不仅仅是抄录原材料。这一部分宜简明；(2)能写出全班同学的各种看法，既能概括要点，又能充分说明理由。
上面两份优秀答卷符合要求。对原材料概述清晰准确，记叙各种议论既有概述又有重点具体叙述。例文A《二百元，现在还不能收》,观点鲜明，理由充足；例文B《这钱该不该收？》,倾向性的意见是应该收，也说明了该收的理由。写法各有特点。《二百元，现在还不能收》,概括叙述“议论纷纷”,具体转述小王及班主任的看法，最后阐述自己的主张，并举例佐证。《这钱该不该收》,限于班会，着重记叙当事人小王、班长及“哲人”小顾的议论，作者倾向于“收”是显而易见的。