选择作业形式的技能

指教师在确定了作业内容之后，考虑挑选采用什么样的作业形式为最宜的行为方式。
首先，要了解作业分类的标准。这里所指的是课后的复习作业。其分类标准主要有①从完成作业的手段上分：口头作业，如答问、背诵、复述等；书面作业，如各种演算练习、作文、绘制图表等；实践活动作业，如实地观察、实验、各种技能训练等。②从作业的程度上分：基础题(低水平);基本题(中等水平);思考题(高水平)。③从作业内容上分：单项作业(侧重刚学的知识的检查)、综合性作业(侧重有关新旧知识联系上的检查，)强调知识是融会贯通的。
其次，依据已确定好的作业内容及要求，参照作业的各式分类标准挑选合适的作业形式。一般文科类作业形式主要采用口头作业及书面作业中的分析、作文等；理工科类作业形式主要采用书面作业及实践活动作业中的观察、实验等。
需要注意的是作业形式的灵活性与多样性，这有助于克服定势的消极作用(即思想僵化，思维有阻，惯于用老方法解析问题的消极影响)。