口语训练法教学的技能

是指运用音响媒体向学生提供录音材料，让学生充当录音材料里的某个角色，按照录音材料的要求，进行口语操练的教学技能。它的本质就是让学生在听的基础上开口讲。口语训练法教学技能分为对话型口语训练法教学技能和独白型口语训练法教学技能两种
运用对话型口语训练法教学技能应当注意：录音材料要具有交际性，有一定的情景，角色不宜太多，2～3人为宜。对话时间也不要太长，具体根据教学对象和教学内容的难易确定。操练前教师应首先将教学内容向学生讲解，解决生词和特殊句型，使学生完全理解教学内容。然后利用录音，进行听—复读(或变换练习)的训练，或者进行听—回答问题的训练，或者利用编制的会话录音进行人一机对话练习。最后选几位同学扮演对话中的角色进行练习，最后的练习应当注意选取同学的范围广一些，尽量多让一些同学有上台练习的机会。
运用独白型口语训练法教学技能应当注意：要求学生听完材料立即进行背诵复述，每个同学都要开口讲，先让同学相互检查，然后教师应尽可能多的检查同学的复述情况，并根据复述情况调整录音材料播放的进度。如条件许可，则应让同学将自己复述的内容录音，与原音带对照检查自己模仿的情况。独白型口语训练法教学也可由教师向学生提供录音材料，要求学生利用课余时间多听多练，提高口语能力。