发卷时的心理

【作文题目】
试描写考试后发卷时的心理活动
【例文】

A

上星期我们进行了期中考试。这个星期的周一，恐怕是我心里最紧张的一天了。发卷的时刻到了。
第一节是英语课。我眼睛盯着每一位发到卷子的同学，心中怦怦直跳。突然，一个人从身后递给我一件东西。我回头用手接，啊！ 是考卷！ 我一把抢了放在桌上。“不好！ 只有78分，”我心中惊呼了一声，“完了，内心的感应果然灵验了。”
第二节课是化学。上课铃一响，老师便急匆匆走进了教室。“呯！”老师关上门转身来到讲桌前。我抬起头，只见化学老师脸上阴沉沉一片，我自知情势不妙，不敢再往下想了。“这次，化学成绩很不理想，恐怕是高中阶段最差的一次成绩了。”老师终于开了口，“本次考试，班级平均成绩68分。”“嗡！”我脑子里登时像发生了地震，暗呼：大事不妙，要砸！ 接着老师开始一个个点名发试卷，叫到我时，我低着头赶忙上前夺了卷子。回到座位后，我慢慢摊开考卷，一个鲜红的“70”如针一般刺入眼帘，我当时差点晕了过去，心里“格登”一下，只觉得天旋地转，心想：报应！ 报应！ 吾命休矣！
第三节是物理课，这是最后一门未揭开的谜底了。不过经过了前两次巨大的打击，总分已甚是低微，我只当豁出去了，正是个“四大皆空”。发考卷时，点到我的名字特别早，我大步流星，上前拿了卷子看也没看一眼便回了位。我将试卷上下放倒，心中又好笑又紧张。虽说“豁出去了”,但对于这关系到自己总分的最后一注却始终放不下心。孰不知：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。我慢慢瞧来，分数好像是“16”。我心下大喜，放正试卷一看，嘿，不赖，91分！ 还好前面有个倒视分数的“缓冲”,否则我想自己立时便会喜昏了过去。
哎！ “两起两落”真令我受惊不小，但好在只有半天，否则日日时时提心吊胆真不知怎么得了。
考试结束了，成绩揭晓了，如释重负！

(李 风)

B

第四节课是物理课，课前便听见那位物理特棒的家伙——钱旭在大叫：“哎呀，完了哇，要发试卷了。”学习委员张静也在一旁接道：“完了哇！”
我坐在座位上，心想：“杞人忧天，哪一次不是大呼‘完了’,可哪一次不是高高在上。”但我没有说话。别以为我是嫉妒别人，鄙人向来不嫉妒人。一分耕耘一分收获，我向来不苛求太多，我只不过觉得他们有些“饱汉不知饿汉饥”。
上课了，物理老师信步走入教室，依旧那么平静，看来此次考分没有让她高兴，但至少也未让她生气，我吁了一口气，可这口气吁得并不轻松，甚至更慌了。“这一次平均分76.4,最高分92,最低分41。”一下子，不知为什么，我突然血往头上涌：“该不会那个41分的就是我吧。”
说实话，每一次考试我都没底，即使在考后。我至今没有考后跟别人对答案的勇气，只怕听到的是一片“非也”。眼前是一片黑，硬着头皮往下听吧，还是装出一副满不在乎的样子。
“现在好几位女同学在进步了，虽不大，也是进了，比如谢玢，吴霞。”物理老师仍用那十分温和的语气分析着。我心里却想：“哎，她们自然是上了，可我只怕是会被老师说成‘要努力啊，再这样稳坐江山以后可不行喽。’”
“还有聂绪雯也进了一些。”物理老师继续说着。“啊？”我不敢相信自己的耳朵。“那么就是说这一次不至于太惨喽。”
此时，分值已不重要，已——满心欢喜喽！

(聂绪雯)

【评点】
这两则心理描写，异曲同工，都真实细致地描写了成绩揭晓过程中的心理活动，都运用了直接描写——内心独白和间接描写。例文A,内心独白多一些，“两起两落”,心态变迁分明；例文B,从旁叙述多一些，与人比照，自己前后比较，在比照中显现心态。末句，堪称点睛之笔。