二二、1996年浙江高中(分流教育)证书会考题

[题目]
阅读下面两段文字，完成1—4题。
①“亡羊补牢”是人们熟悉的一个成语。②羊“亡”之后就着手“补牢”,说明当事者醒悟尚早，从重大损失中懂得避免再次“亡羊”的迫切性，这与“亡羊”之后仍漠然视之、无所事事者相比，确乎“犹未为晚”,因为前者的“亡羊”很可能是最后一次的同类失误，而后者的“亡羊”必然是一连串失误的开始。③然而，从另一个方面看，又如何呢？④“羊”之所以会破“牢”而逃，“牢”必有可破之隙。⑤平时如能认真检查，不至于视而不见而立即着手修补，“羊”又怎么能“亡”呢？⑥如此看来，“亡羊”之后才动手“补牢”,就不如未雨绸缪，防患于未然了。当然这里面有两种情况： 一种是主事者腿脚不勤，耳目失灵，没能预先完善防范措施；另一种是主事者明明看到了“亡羊”的潜在危险，却听之任之，麻木不仁，直到追究事故的责任，才觉得愧疚难当，情况严重。这就不是“犹未晚”,而是“悔已迟”了。谁都知道，羊亡了还可以找回来，找不回来也大不了自家遭受损失，而人民生命、国家财产的葬送，却是无法挽回，无法计算的呀！ 对此，提倡“自责精神”是完全必要的。有人说，“自责精神”不可无，“自责”却不可多，是十分正确的。
种种事实告诉人们： 与其致力于事后的补救，还不如立足于事前的防患。人们多么希望有越来越多的“公仆”不但能积极地“亡羊补牢”,更能努力地“防患于未然”啊！
1.上文中加“△”的“前者”、“后者”分别指代什么？
2.第一段话的前6句可分两层，请用“∥”在句子序号间标明。
3.文中划线的句子有什么含义？请作简要分析。
4.用简明的语言概括上文的观点。
[题解]
考查对词语指代对象、句义的理解，划分层次及概括论点。
答案：
1.前者： 指“亡羊”之后能及时醒悟并采取补救措施的人
　后者： 指“亡羊”之后仍漠然视之、无所事事的人
2.①②∥③④⑤⑥
3.“亡羊”之后当事者能“自责”,并及时“补牢”,这是必要的；但“亡羊”之后不及时“补牢”,老是“亡羊”,老是“自责”,那就会给国家人民造成更大的损失
4.事后的补救不如事前的防范 或： 亡羊补牢，不如未雨绸缪