中学政治课教学科研资料收集的技能

指人们根据教学科研的需要而进行积累和整理各种材料的技能。它具有目的性、灵活性和持久性的特点。一切创造都离不开对前人、他人知识的继承，只有有目的、坚持不懈地收集教学科研资料，重视积累，加速积累，才有可能厚积薄发，在教学科研方面作出成绩。教学科研资料收集的技能训练，从资料来源来可分为二个方面：一是教师在教学第一线积累的经验材料，或是在教学改革、实验或调查中获取的第一手材料；二是围绕教研课题查阅文献资料所摘取的有关信息和理论材料，包括纵向的考查前人对此问题已经取得的成果，有哪些不同的学派和观点，采取的研究方法以及经验教训等，横向的考查目前国内外对此课题的研究状况，有哪些有关的会议和文献等。从收集整理资料的方式上可分为两类：一是定向积累，就是按研究的方向和具体研究课题的要求去积累资料；二是非定向积累，根据爱好、兴趣和今后可能需要而广收博积资料。
教学科研资料收集和积累的具体方法有：①活页资料。分科、分目、分问题记录在活页纸上；②剪贴资料。从废旧或不用的书报杂志上把需要的内容剪下，分门别类贴在专用本上；③卡片资料。把所需的内容摘抄在使用方便的卡片上，做成索引卡、摘录卡、摘要卡、提要卡、心得卡；④笔记资料。经过加工整理形成系统笔记，按内容性质可分为专著笔记和专题笔记；⑤电化资料。用录音、录像等电化手段把所需的资料摄录储存起来。这些方法可因主客观条件和需要的不同而择用。资料不仅需收集和积累，更要进行整理。文字资料的整理是对积累的资料进行分类，然后把资料汇编。在这一个过程中还要作一些摘要和加注工作。数字资料的整理是在审核后进行分组，然后把资料汇总。在这一过程中还要搞编码、打卡和计算次数等。这样，教学科研资料就能符合真实性、准确性、完整性和合格性的要求。