组织课外科技活动小组的技能

指将某一方面有一定专长或兴趣的同学组织起来成立科技活动小组进行某项科技活动的技能。组织课外科技小组活动的典型特征是专门化，即一个小组专门从事一项科技活动，而且活动具有一定的水平。组织这类活动的兴趣，为他们长大立志从事科学事业是非常有利的。
运用组织课外科技活动小组技能的主要环节有：①选择确定活动项目。课外科技活动小组的种类很多，不可能全面开展，应当有选择地组织。成功组织课外科技活动小组是要具备一定条件的，这些条件也正是我们选择确定活动小组的项目应当考虑的因素。这些因素主要有三个：一是物质条件是否具备。物质条件包括必要的仪器、材料、活动场地等。物质条件不具备的课外科技活动不能组织。比如缺少计算机就不可能组织计算机活动小组，购不到航模材料就不应组织航模活动小组，附近没有良好的地质勘探场所，地质活动小组也是很难组织的。二是有无合格的指导教师。能否组织好课外科技活动小组，指导教师很关键。在一些课外科技活动小组活动开展很活跃的学校总是会发现几个有一枝之长，事业心很强的指导教师。因此组织课外科技活动小组应该考虑，有无该科技活动方面有特长的指导教师。三是经费是否许可。有一些课外科技活动是比较花钱的，比如航模小组，无线电小组。因此，组织这类活动小组应当核算一下经费需求量，看学校是否可能提供。②挑选小组成员。课外科技活动小组的成员应当是对所参加的课外科技活动有浓厚的兴趣，相比其他同学有一定的基础，发展前途较好，而且应当是表现良好，学习成绩较优的同学。挑选成员的办法可采用个人自愿报名，教师考核录取，或由教师推荐录取的办法。初选合格后，可试活动一段时间，如发现表现不好，或无发展前途，或本人兴趣发生变化等情况可作调整。由于科技活动小组的成员来自各个班级，小组的活动可能会与其班级的集体活动冲突，对班级活动造成一定影响。所以有些学校干脆安排某个班级全班参加某个课外科技活动小组，以解决这个矛盾。这个办法对少数课外科技活动小组是可以的，但对大多数课外科技活动来说，与成员挑选原则是相悖的，不宜采用。③落实仪器、材料的来源。课外科技活动小组所需仪器、材料主要依靠学校提供和个人自备两个渠道来解决。学校提供以购买这为主。学校也可与有关的单位取得联系，争取他们对该项科技活动的支持，比如气象小组与气象台，航模小组与体委，天文小组与天文台，地震小组与地震局等等建立联系，聘请他们的专家担任顾问，请他们在仪器、材料、场地等方面提供帮助。个人自备主要是利用家庭的一些日用品、或由学生购买一些材料。由学生购买材料一般适宜选择制成品后家庭能利用的材料，比如无线电小组可以安排学生买电子门铃套件或收音机套件等，学生安装后，电子门铃和收音机可以留作家用，一举两得。④选择适应活动时间。课外科技小组的活动通常安排在下午二节课后，或节假日。活动安排要注意避开学校的统一活动，并与小组成员所在班级的集体活动协调安排。如遇到参加比赛或上一级展览等，可灵活安排时间，甚至可以利用整个寒、暑假时间。
运用组织课外科技活动小组技能应注意的是：①活动小组成员挑选时注意高、中、低年级搭配，形成梯队。以高年级同学为骨干队伍，带动中、低年级，避免出现毕业班离校，活动小组被迫停办的局面。②注意安全。课外科技小组的活动有室内，有室外，还常与电、药品打交道。对此，指导教师要特别注意安全，避免出现人身事故。每次活动前对安全因素作细致的考虑，向同学反复进行安全教育。③课外科技活动小组的活动尽量争取家长支持，同学参加课外科技小组的活动总是要占用少量的学习或者其它活动的时间的，而且在材料等方面还需家庭的帮助，所以教师要与课外科技活动小组成员的家长取得联系，向他们说明情况，争取他们的理解和支持。