插叙

例文

老屋的记忆

□匿名

爷爷家的旧房子要拆迁了，一日我和爸爸去了老屋。
老屋蜗居在众多摩天大厦间，朝那条窄窄的旧弄堂口望去，看得见香港广场里进进出出的时髦男女，听得见能辨出音质好坏的名牌汽车喇叭声。推开弄堂深处那扇重重的黑漆大门，我仿佛听见它的叹息——是我们不断改善的生活环境，使它变得衰老，从而感觉到自己的格格不入。
摸索着拉开灯，重又踏上吱嘎作响的小楼梯，旧时家人同堂喧闹的场景像一抹尘土，在岁月的微风中消散，整间屋子坚定而没有退路地沉默着，势必成为永远。
偶尔撞上一个老邻居，也只是点头便走过了。是忙着搬家？也许吧，老屋真的老了。
进屋，倒了两杯水，和爸爸坐在那个红木床的床沿上，望着窗外香港广场前匆匆来又匆匆去的人群，听爸爸讲起了以前的故事……
“我小时候上海只有中百一店的二楼三楼间有自动扶梯。这在上海当时也算是新鲜玩意儿了，闲下来时，几个同学就去中百一店乘电梯。那个电梯只有上行的，窄窄的，一排只能站一个人，可是那时的我们却乐此不疲，排着长长的队，乘上去走下来，好像那也是一种幸福。”
幼年的心就是如此的容易满足。老屋前的小楼梯上，两个学龄前的孩子正玩着“石头剪刀布”的游戏，笑声从底楼传到了楼上。也许他们的家长正为买房或是钱的问题忙乎着，但有什么关系呢，他们总能寻到自己的乐趣。鲁迅从弟弟身上看到“玩具是儿童的天使”,也许是儿童让普通的玩乐成为一种快乐。
“那时学校里只上半天课，每个孩子的书包里总藏着一两个‘贱骨头’之类的小玩具，放了学，那弄堂立刻热闹了。抽‘贱骨头’,撑响铃，跳房子，跳橡皮筋，拍香烟牌子，打弹子……尽管我们那时的课余活动并没有你们现在多，但仍然觉得快乐。”
可以想象，当夕阳的余晖爬满人间，渐渐笼罩在孩子们的身上时，那一个个专注于游戏中的孩子的周身就像镀上了一层薄薄的金边；也许还有老人剥豆捡菜的佝偻身影——还有父亲们骑着旧单车回家的疲倦身影。生活并不都给他们带来了一切，但他们的笑容一定都是幸福的。
“小时候我喜欢拆东西，喜欢自己动手组装小电器。收音机被我拆了装、装了拆地捣鼓了好几次，三极管不知烧坏了几回。那时一个三极管要两元多，相当于一家人一周的伙食费。因为次数太多了，我不敢向你奶奶要钱，只好在夜里睡觉前偷偷跟你爷爷说明情况，第二天早上，你爷爷才悄悄把那两元多钱塞给我。”
原来孩子的心都是一样的，都喜欢看自己琢磨出的东西，都会在弄坏了东西时，瞒过管家的母亲转向好说话的父亲。手边就是那台爸爸组装的收音机，虽然已经调不出频率、声音，零件也都锈了，但爸爸总舍不得扔，好好地收藏着。这收藏的是对过去岁月的怀念，抑或每件“作品”对于孩子都有着非同一般的意义。
老屋顶上那盏有点泛黄的日光灯也开始一闪一闪地跳了，是不是也想告诉我点儿什么被遗漏或是隐瞒的故事？ 老屋终究是老了，但它并不会寂寞。它有过那么多的故事被人们记取，将和经历过的人们一同老去、掩埋……
走出弄堂口，香港广场里传来那熟悉的老民谣：
我的小时候，吵闹任性的时候，我们外婆总会唱歌哄我；夏天的午后，外婆唱歌安慰我，那首歌好像这样唱的……

(来源：《作文世界》(高中) 2005年1期)

借鉴提示
插叙就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，插入另一件与中心事件有关的事件的叙述方式。恰当地运用插叙，可以使叙述有断有续、似断实续，显得波澜起伏。如本文在叙述我和爸爸去老屋的过程中，时常中断叙述主线(我和爸爸去老屋),插入与老屋有关的其他事件，爸爸儿时去中百一店排队乘电梯，然后又回到叙述主线上来，写老屋前玩耍的小孩子，接着又中断叙述主线，写爸爸对小时候游戏的回忆，接着写我对过去生活的想象，之后又写爸爸回忆小时候组装小电器的故事，最后又回到叙述的主线上来，这样写使文章时断时续，一会儿现实，一会儿回忆，扩大了作品的内涵，增强了陌生效应，更耐人寻味。运用插叙要注意整篇文章的叙述必须以中心事件贯通首尾，在叙述中心事件的过程中可以插入其他的相关事件，但插叙完了仍然要回到中心事件上来。