寓情于理

〔作文指导〕
寓情于理是通过议论来抒发感情，也就是把议论和抒情两种表达方式融合在一起。作者往往是情不自禁地发表议论，在晓之以理的同时，动之以情。
〔作文片断080〕
我陷入了迷惘的境地，但我不甘于这样，我开始思索。这是一种把繁杂的现象整理得井井有条，并从中提炼出思想的过程。很艰难，却很有必要。一段时间后，我渐渐明白了“子不嫌母丑”,也终于懂得了“不要把你的眼睛紧紧盯住周围那些灰暗的阴影”。当我放眼远望时，我发现了善良、真诚、勤劳、朴实……然后，当我回望周围时，又印证了这些闪光品质的存在： 我看着电视机、电冰箱一件件进入普通家庭，也了解到十年来中国国民经济生产总值翻了一番……
于是，当我又一次抬头仰望国旗时，一种新的感受油然而生。这不是对那种红色的简单崇拜，也不是因对现实不满而产生的盲目否定，而是沉思后的冷静： 既对无数烈士的鲜血以及无数新中国人的心血由衷“崇敬”,又看到背面那些扰人的阴暗，为之叹息，为之焦虑。正如水并不只有水一个状态一样，热爱并不只有慷慨激昂地高声颂扬，我把这种冷静看成是一种深沉的热爱，理智的热爱，写在心里的热爱。

(任国强)

【简评】
这个片断通过对祖国现状和国旗的议论，抒发了对祖国的“深沉的热爱”、“理智的热爱”、“写在心里的热爱”之情，寓情于理，情理结合。
〔作文片断081—082〕

081

一个人如果肩负太多的昨天和今天，那么只会使前进的步履更艰难。每个人都需要改变，这才是生活，才能抓到“青鸟”。如果只停滞于过去，不就成了水波不兴的死池了吗？
为解脱而遁世，为自我而追求。这都非强者所为，一个人只有较多的施予，才能获得更多。
——这就是《青鸟》给我的启示。

(庞莹)

082

《中学生最优学习方法》使我知道了学习需要掌握好方法，了解了什么是最优化宏观学习方法和最优化微观学习方法，以及最优学习方法的控制、原则等。
它驱走了劳而无功的苦闷，把我从事倍功半的疲劳战中解脱出来，给我带来了事半功倍的效果。

(丁林香)

【简评】
这两个片断，是对《青鸟》、《中学生最优学习方法》的评介。它们从自己的感受、启迪的角度来展开评介，因此，在评论介绍中，带有浓郁的抒情色彩。