可爱的祖国

【题目】
可爱的祖国
——《学作文报》 征文比赛题目。
【审题】
题型，文题作文。文体，记叙文。题旨，通过记叙、描写、抒情，表达祖国的可爱。
【构思】
一、本题可采用点面构思法。要具体抒写祖国的可爱，有一定难度。祖国，那么大，写来容易空泛；祖国，那么可爱，容易堆砌材料。写好本题关键在于构思选材。由点及面，是可取的构思法，写“点”,身边的所见所闻，具体可见，感受深刻，容易写出真情实感； 由点及面，引申开拓，由家乡的可爱，进而表现出祖国的可爱。下面是一个同学的习作的脉络。
这里，我不想重复地去赞美那世人皆知的属于中国的高山江河，盆地沙漠，以及宝石般的湖泊和星罗棋布的岛屿，我只想继续画那幅自我懂事起就开始着手——却又永远也画不完的—— “六条夜景图”。
六条是东四北大街的一条胡同，我的家就住在这里。哎，朋友，你也许要问： 六条有什么好画的，不就是北京的一条小胡同吗，矮矮的平房，坑坑洼洼的街道，路灯十个得有三四个是不亮的……
不，那是过去的夜景图，我曾经也画过这样一幅。
那是我刚上小学的时候，刚刚发生过两次大地震： 一次是政治上的，一次是大自然强加于我们的……
党的十一届三中全会以后，路线正确了，人民的生活变了，我们六条也从头到尾大大地变了。
从前……如今……
以前……而今……
我简直不知道怎样描绘才好了。朋友，你想和我一样也享受一下这美景吗？怎么，你也想请我去，你们那里也发生了变化？
啊，想起来了，我想起了那张压在我家玻璃板下的中国地图。在这块宽阔的国土上，难道只有我们六条？难道只有我画的这幅 “六条夜景图”吗？不，当然不。在我的周围，在祖国的四面八方，从三条四条到大街小巷，从东四西四到天坛地坛。从四季如春的昆明到即将被开拓为富饶之地的新疆大西北。这一切的一切，都是美好的。无数幅 “夜景图”拼在一起，就是一幅巨大的“祖国夜景图”。自然在变，社会在变，人在变，每一幅夜景图在变，“祖国夜景图”也在日新月异。从这幅永远变不尽、画不完的 “祖国夜景图”上，我们看到，祖国的山河土地是可爱的，祖国的大街小巷是可爱的，祖国的人民是可爱的。
让我们每一个中国人都用辛勤的双手，描绘一幅壮美的画卷，来赞颂我们可爱的祖国吧！
本文的思路，扣题从祖国着笔，却先不说“大”的，“面”上的，而先说“点”; 写“点”六条，欲扬先抑，先昔后今，今昔对比，突出六条的巨变；从一张“六条夜景图”,自然地过渡到一张“祖国夜景图”,从点到线到面，从自然到社会到人民，层层开拓、深入，突出了祖国的可爱。
二、也可把“祖国”作为一个整体形象来写，例如《我爱我的祖国》,采用近似风车式构思式。
【相关题目辨思】
我爱我的祖国
下面是初三张丽文的作文《我爱我的祖国》。
我爱我的祖国！
我想绘一幅画，为您，为您那多姿的身躯、美丽的容貌；我想作一首诗，为您，为您那丰厚的感情、无私的包容； 我想著一本书，为您，为您那悠久的历史、灿烂的文明； 我想谱一支曲，为您，为您那千万的儿女、永远的骄傲。
在那已经过去的弥漫着硝烟气息的岁月里，您千疮百孔，但没有倒下！ 一直屹立于世界。我好想大声喊一句： “您真了不起！ ”我要巍巍群山为我回响，直到高处； 我要涓涓细流为我传送，直到远方。
祖国，我不曾把您珍藏在香囊里、佩在胸前，我不曾声嘶力竭地为您编写诗篇，我不曾把您看成天国一般，您也不曾扰乱我甜美的梦境。可是，当我躺在您的怀抱里，当我伏在您的后背上，我感受到您温暖的身体、跳动的心脏，我摸摸自己温暖的身体、听听自己跳动的心脏，原来一切就是如此！
我在您身上生活着，不曾把您挂念。我当然不能理解身在异乡的游子梦里的呓语，当然体会不到他们思国念国的苦苦煎熬，当然不能感受到他们 “每逢佳节倍思亲” 的深情与 “遍插茱萸少一人” 的遗憾。——但我踏着这结实的土地，那泥土粘在我鞋子上，就这样走下去的时候，我知道自己与您相伴着。与其说泥土紧紧粘住鞋子，不如说是鞋子的主人不愿去擦拭鞋上的泥土。
现在，我如此自然地把您称为我的祖国、我的家，因为我生在这儿、长在这儿，更重要的是我的心伴随着您跳动，我的生命在您的躯体内不能分割，在我装着思想的头脑里有着您的脑细胞。我不敢想象一个没有祖国的人是怎样的人。因为有了祖国，我才不会在无限的宇宙中无根地飘忽，我才不会在偌大的地球上漫无目的地流浪。虽然我喜欢吉普赛这个没有故乡的民族，漂泊千里，以歌为家，以舞为乡，但我并不羡慕他们：他们所做的、所想的是为了什么？ 他们又可以真正地为了什么而做、而想？
我眷恋祖国的每一个日出日落、每一季的花开花谢、每一次的潮起潮落。我想为她高歌，让她知道我对她是怎样一种感情，而这感情已凝结在这六个字里：
我爱我的祖国！
本文采用近似风车式构思法。这种构思法是围绕某一个轴心来安排材料，把各种各样的事，像一片片风车叶子般装在轴心上，形成“散而有序”的结构法。本文以“我爱我的祖国”为轴心，把五片 “叶子” 装在轴心上，转动出爱祖国情愫。一是“想”为祖国绘画、著书、谱曲； 二是忆史。“想”和“忆”,时间流动，今至昔； 三是感受，躺在祖国的怀里感受； 四是不思之思，踏地“粘” 合。“感受” 与 “挂念”,空间流动，家乡至异乡。躺下来感受，站起来粘合； 五是心心相印，心，生命，头脑，与祖国息息相印。时空也有流动。最后凝结轴心。
本文用拟人手法，第二人称叙述，显得亲密无间。