制定音乐课课时教学计划的技能

指教师根据音乐课学期教学计划，按每课时教学内容编制的具体实施方案的技能。这一方案是教师上课的主要依据。
运用制定音乐课课时教学计划技能的基本要求是：①钻研、分析、吃透教材。如唱歌授课，教师必须熟悉教材歌曲，分析歌曲的思想内容，文学形象(歌词),音乐形象(旋律)。特别是通过对歌曲的体裁、曲式、风格以及旋律的进行，节拍、节奏、速度、力度的变化等音乐表现手段的分析，进一步理解、掌握歌曲所要表达的意境和思想感情，加深对歌曲的理解和感受。②要明确教学目的和要求，确定本课时应该使学生掌握哪些音乐知识及其技能，进行哪些方面的思想教育，怎样突出重点，如何突破难点。③要掌握音乐课课时教学的几个环节。一是组织教学。要集中学生注意力，进行音乐课礼式，了解出席情况(时间约一分)。二是发声练习和复习歌曲。可以全班进行或个别检查，并讲评指导(约五分钟)。三是讲授新歌。教师简介歌曲，讲解乐理和识谱视唱；请学生朗读歌词，注意指导学生的咬字吐字，并使学生初步了解歌曲内容；最后听录音及填唱歌词合成(约三十分钟)。四是巩固新课。可以分组或抽查演唱，教师伴奏，检查接受状况；教师对歌曲形象的塑造，变化层次等再进一步深入分析和艺术指导，启发学生理解歌词，强调重点，突破难点，由教师指挥，要求学生再通唱全曲；播放歌曲录音磁带，感受和小结合唱效果(约七分钟)。五是布置课外作业。简短总结一节课情况(约一、二分钟)。④选择恰当的教学方法，准备与本课有关的必要教具。⑤音乐课课时教学计划也称教案。它没有固定的格式，一般新教师应写详案，有经验的教师可写简案。但新老教师都要熟悉教案，做到胸有成竹，运用自如。教师的范唱和伴奏可以不写进教案，但它是唱歌教学的组成部分，是进行直观教学的有效方法。教师必须充分做好准备，范唱应要求有表情的背唱，伴奏应弹得流畅，符合音乐形象，能喧染歌曲的意境，使学生感受到完整的艺术形象。