写思想政治教育总结的技能

指对一定时期的思想政治教育进行系统的、全面的回顾与分析，找出规律性的东西之后写成书面材料的技能。总结是当事人在教育实践中产生发展的系统经验的概括，是创造性劳动的结晶，一般应具有现实性、典型性、实践性和稳定性的基本特征，先进经验还须具有新颖性、科学性和高效性的特征，对思想政治教育具有普遍的示范指导意义。思想政治教育总结的写作，可以分为全面总结和专题总结两大类。全面总结是就一定时期(季度、半年、一年)思想政治教育情况所做的比较全面、系统的总结。它要纵观思想政治教育工作的全局，反映其全貌和教育的重点，根据不同目的，使全面总结的内容有所区别与侧重。专题总结是就思想政治教育中的某个方面或某个问题所作的总结。它的选题要精，内容集中，开拓要深，能揭示规律性的东西。借鉴自己过去的和别人的经验，不断有所发现，有所前进。
思想政治教育总结写作的步骤：①确定题目。根据思想政治教育中已经解决的问题，或迫切要求解决的存在问题，选择和确定题目。坚持理论联系实际，实事求是，一切从实际出发，选择富有典型性、代表性的总结对象。对总结对象本身，要认真分析它是否具有广泛的群众基础和实际效果，把握它的现实意义和典型示范作用。②收集资料。围绕总结的中心内容，根据总结的任务和总结对象的特点，广泛收集、翻阅有关材料。材料除了平时积累外，还可通过专题调查来取得。主要收集能反映思想政治教育工作情况的各种文字材料，重点是第一手材料和对工作的实际效果能进行验证核实的材料。材料要求具体、真实、丰富、完整。③研究构思。对已占有的材料进行分析和综合，对总结的过程进行酝酿和构思。一是对材料进行整理，删繁就简，区别真伪、核实数据，查对实例，实事求是地反映总结对象的全貌。二是透过思想政治教育的现象揭示其内在联系，分清主次，抓住事物的本质和主流才能得出符合客观规律的结论。三是分析和综合总结对象的整个情况，突出重点，为抽象概括、推理判断打好基础，最终能将经验上升到理论的高度，具有较高的指导实践的价值。④文字撰写。通过反复思考，补充完善，把研究和构思的内容撰写成文。在撰写的过程中，除了遵循写作的一般规律外，还要顾及思想政治教育的性质和特点，既要坚持以马列主义、毛泽东思想和党的路线方针为指导，又要真正从实际出发做到实事求是；既要有准确简洁的事实描述，又要有深刻扼要的经验总结；既要有定性分析，又要有定量分析；既要注重对已有经验的继承，又要在实践的基础上有所创新。