六艺教育

夏朝注重习射，兼以习礼，重视祭祀，这是当时教育的主要内容，商除了沿袭夏朝的教育内容外，特别重视音乐，以音乐与政治和宗教相配合，既用以调谐贵族子弟的性情，并用以维系民心。在祭祀时配以音乐，更显出礼的庄严。周朝在承袭夏商之教的同时，又据社会发展适应阶级统治的需要，又有所发展。如夏、商、周进行教育的目的，据文献所载，都是“明人伦”,就是教人们要遵守统治者所要求的伦理道德，不能“犯上作乱”,但从它的发展过程看，夏商偏重祭祀，拜神求福。周朝逐渐偏向伦理，用礼乐移风易俗，安上治民，形成礼、乐、射、御为大艺，书、数为小艺的六艺教育，也是进行教育的六门课程。其中，礼：包括建国兴邦之史，治国安民之律，祭祀庆典之仪，以孝为本的伦常道德；乐：包括音乐、诗歌、舞蹈，以及乐德、乐仪；射、御：包括以射箭、驾驭兵车为主的军事训练，以及在庆典、演习中的射御仪式；书、数：包括读、写、算等方面的文化知识，在六艺教育中处于次要地位。