人文地理调研技能

指学生在现实环境中对区域内人文活动的现象，形成原因、活动规律的调查、并研究其意义，评价其效果的技能。掌握这一技能可以加深学生对人地关系的认识与理解。
运用人文地理调研技能的基本要求和步骤是：①要将定点考察与沿线考察相结合。应根据考察目的制订详细计划，明确考察客体(点),落实考察内容，聘请熟悉情况的人介绍有关情况，广泛收集资料。②要定点考察。以考察工业地理为例，要了解企业的地理位置与自然环境，如与中心区的距离，地貌、气象条件，水源状况，交通位置如何等；分析影响厂址选择的因素，包括自然环境、社会、历史的因素，并进行初步评价；了解原料与能源的供应状况、运输条件、保证程度如何；了解劳动状况，人员的数量、质量(文化水平、劳动素养)、来源、居住条件、生活水平等；了解对外联系，如产品品种、数量、销售形式、利润、设备、技术情况；了解产品生产过程，生产车间布局、厂内运输条件；了解企业发展规划。如果可能，应按生产顺序进行参观，每一环节均作记录，为写调研报告作准备。③要沿线考察。考察时应注意自然地理背景，聚落形式的变化、特征，城市的物质外貌等；考察工业设施概貌，生产景象；考察农业，作物的种类、布局、长势，灌溉系统、劳力、耕畜以及机械化程度等；考察交通运输的主要方式(铁、水、公、航、管道等),基本特征，客、货流，车、船的现代化程度等；还要考察如民族、民俗、宗教、军事等方面的情况。沿线所见所闻有意义的内容均要作记录或录音，以利于提出有价值的课题或利于总结。
掌握上述技能必须注意：①选择地点应是经济类型多样，人文景观复杂的地区，在自然地理和人文地理方面具有一定典型意义的地区，以发达地区为好。②考察过程中应积极主动地询问了解，尽量多掌握一些情况。