了解班级情况、研究学生的方法

班主任通过观察、调查访问等手段对班级学生的学习、生活、思想状况、社会实践、具体言行等及其变化发展情况的综合分析研究来获得、汇集班级工作所利用的各种信息的方法。这种方法是班主任无论着手哪方面的工作取得成功的必不可少的条件，是班主任贯穿于整个工作始终的事实基础。
了解班级情况、研究学生的步骤一般是：①及时阅读和掌握记载学生情况的各种书面材料，如学生登记表、学籍卡、体检表、成绩册、作业本、试卷、作文、周记、班级日记、好人好事笔记簿、图书借阅登记表以及跟家长的书面联系等。②有目的有计划地长期坚持对学生的言行和活动作系统的观察。这种观察应尽可能地不直接影响学生的思想情绪和行为的情况下进行，要善于对观察到的各种现象去伪存真，综合分析，做到心中有数，要求发现学生发展的基本趋向。③有目的有准备地和个别学生谈话。这种谈话要做到以情动人，以理服人，具有针对性、启发性和感染力。并尽可能使学生在无思想顾虑的场合下进行，能获得较为真实的情况，效果较好。④深入实际，调查访问。这主要是通过访问、开调查会、座谈会等方式，向家长、教师、学生以及社会有关人员了解情况。⑤写“班主任工作日记”,建立“学生情况记录卡片”。这主要是班主任将书面阅读、教育观察、个别谈话和调查访问中了解到的情况作出记载。⑥对积累的各种材料进行综合分析研究。在分析时要以学生的现实表现为主；要坚持全面观点，既看优点，又看缺点，既要联系过去，注重现在，又要看其变化发展，具体问题具体分析，不要轻易地下结论。