设计板书的技能

指教师在编写教案时根据课堂教学的需要，为配合讲授与学习，对板书进行构思与组织的技能。最基本的板书形式有五种。一是知识结构式板书，就是把本课时学生必须掌握的教学内容按照知识体系的逻辑联系列为纲要式的顺序。二是线索式板书，就是把教学内容的前后顺序、从属关系用明确的线条串联起来，便于学生把握教材的系统及阐述过程。三是表格式板书，就是把两个以上的认知对象、可比内容列为表格加以比较。四是图解式板书，就是把学生难以理解的教材内容用不同的线条、颜色画出一些简单的图形、图表来表示各种关系。五是观点式板书，就是把所要讲的论点、论据依次明确地按照一定的秩序写在黑板上。板书是教师进行教学活动的重要手段，是教案的重要组成部分。具有直观性、纲要化、条理化等特点。掌握这一技能，对于促成学生学习活动的视听结合，帮助学生对所学内容加深印象、加强理解和记忆，增强教学效果有着重要作用。
运用设计板书技能的做法和要求是：①要明确和掌握板书的内容。板书一般包括正板书与付板书。正板书(即基本板书)包括教学内容的纲目、体系、重点、难点部分训练技能的要点、学习方法的精华等。这些内容应随着一堂课教学活动的开展在黑板上逐步展开。付板书(辅助板书)包括重要词句、术语、数据及估计学生光靠听而不能领会的短小内容。②要有明确的目的，能紧扣教材准确地体现出学科和教材的特点，标明要突出与强调的部分，有助于学生注意听讲、记笔记和复习。③要有全面而周密的计划。这主要是指：考虑好板书的内容，重点、非重点是什么，如何突出重点；考虑好板书各部分内容的先后与位置如何搭配，如何安排得合理；考虑好板书内容各部分之间有着何种内在联系。当教师将课讲完后，黑板上留下的就是本堂课的教学要点，条理分明，格局讲究，内容精炼，重点突出，既便于教师归纳总结，又有利于学生思考记忆。④板书的文字必须简明精确，层次条理清晰，造型规范，书写端正、醒目，短词句或公式、定理可用彩色粉笔书写或标明。⑤板书要灵活多样，不可形成单一模式。