蒙太奇组合

例文

选择三叠

□江苏考生

一

烈日在高空中嘲笑。
夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了，”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了，“可是，太阳，万物之主，是我的爱！ 我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来。终于，“訇”的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，一片桃花盛开的邓林。
选择梦想，生命因梦想而伟大！

二

江水在无奈中东逝。
白衣飘飘的屈原行吟泽畔，“举世混浊而我独醒”。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴？ 心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？ 可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
选择志洁，生命因志洁而不朽！

三

枯叶在空中哀鸣。
秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠。这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！”
风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。
选择责任，生命因责任而厚重！
借鉴提示
蒙太奇，是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。这种手法运用到了写作上，就是蒙太奇写作手法。本文采用的就是典型的蒙太奇写法。作者用三个典型的故事：夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，描画了三个鲜明的形象，组成了文题所说的“三叠”。对三个人物的传神描绘使人物形象生动感人，作者抓住了人物最具代表性的神态、语言、动作和主要经历，展现在读者面前的形象是熟知的、立体的、可感的，因而具有典型性、深刻性，产生了电影画面般的感染力 。蒙太奇写作手法运用到作文中，可使文章从构思的角度得到创新，同时也可使文章材料丰富、结构完整。在运用时要注意选择用基于现实的、直接的、可视听感知的形象思维，展现具体直观、鲜明生动的画面，用环境氛围的勾勒渲染展现人物形象的立体性、生动性。