英语写作技能训练

指用英语通过笔头的形式来表达的一项英语综合性技能训练。它涉及英语语法、词汇、修辞等各个方面。英语写作是一种创造性劳动，是人们交流思想，传播经验的手段，有助于学生的听、说、读、写能力的全面发展，也是衡量英语水平的重要标志之一。英语写作技能训练包括两大方面：英语课堂教学写作技能训练和实用写作技能训练。英语课堂教学写作技能训练有英语笔头造句技能、英语默写技能、英语课堂作文技能、用英语写摘要的技能等。英语实用写作技能训练，有英语应用文的写作技能、英文书信的写作技能等。训练内容为：英文基本句子结构；连句成段，连段成文；教材改写；英文概要写作；常见英语书信及应用文写作等。
运用这一技能的基本要求：正确写出英文基本句子，英文摘要，一般书信及英语短文。内容完整，语言通顺，逻辑正确，无重大语法错误。其训练途径与步骤：主渠道为写作选修课、综合英语课、语法课、阅读课及其它专业课程。辅助渠道为第二课堂。即：要求学生写日记、周记、课文中心思想、书信、读书报告等。步骤包括斟酌观点(Weighing idea);组织观点；选择恰当有力的词语和用可接受的文体来表达思想。
在运用英语写作技能时应注意：①贯彻精讲多练的原则，训练要有针对性，既要系统讲授写作基本理论，又要针对学生的知识缺陷，突出重点。②练习的方法要力求多样化，包括改写、扩写、缩写、写提要、摘要、主题句；看图作文，应用文，命题作文，读后感等。③教师应进行作文之前的辅导，包括内容方面的辅导和方法方面的辅导。特别应注意辅导材料处理工作的四个环节，即材料的收集、鉴别、选择和使用。④评改方法要多样化。如普遍改和重点改，书面改和当面改等。教师在评定学生的作文时要考虑两个主要因素：思维与表达。教师可以把思想内容和英语语言表达分开来打分，然后两个分数相加，得出的平均分为作文的最后评分。在思想内容方面，看作文的内容是否简洁切题，主题展开是否很好；段落之间观点是否组织得很有条理；段落与句子之间的转折是否很流畅；说明某一个观点是否有足够的例证和事实，主题是否完整、结论是否合理等。在语言表达方面，看是否正确使用语言的习惯用法，包括语法；句子结构是否清晰，单词拼写是否正确；标点符号和字母大小写是否正确；措词是否恰当；书写是否端正、清楚等。