组织与训练舞蹈队的技能

是教师开展课外音乐活动的技能之一。运用这项技能，有利于充分发挥中小学生爱动、善跳的特点，将教育融于舞蹈、锻炼、娱乐之中；有利于学生在学习生活中开发智力，增强体魄，增进友谊，从而培养学生集体主义观念和团结友爱的优秀品质。
运用组织与训练舞蹈队技能的基本方法和要求是：①要拟定计划挑选队员。教师要根据师资情况和活动场地确定组织参加舞蹈队的队员人数，男女比例以及标准等。挑选的队员，一般应是个头偏高，身材较好，五官端正，节奏感强，反应敏捷，接受能力强，具有这方面的爱好，并不怕吃苦的学生。②要制定一学期的排练计划。教师要确定具有不同形式、风格的几个舞蹈节目，结合节目动作需要训练队员的基本功。适合中小学生表演和喜爱的舞蹈形式一般是歌配舞。教师可选择适合的歌曲，根据歌词提示的内容、意境和情绪，设计编排相应的舞蹈语汇即典型动作去说明、表现这首歌曲的主题形象。在舞蹈语汇的设计、编排中如出现较复杂和高难度的动作，如旋转、大跳等，可针对情况提前订出训练计划。③要结合舞蹈的表现情绪训练学生的节奏感。在排练舞蹈动作时，教师可用1—2—3—4的口令形式来训练学生的动作节奏，但不能忽视启发学生的内在感情(欢乐的或悲哀的，愤怒的或抒情的)。除舞蹈动作具有典型性外，还要训练学生在表情上配合表现，不可象机器人一样机械舞蹈。
运用组织与训练舞蹈队的技能必须注意的是：①训练学生舞蹈要有计划、有步骤，并具有群众性，如有节目出现领舞形式，最好排有A、B角。②编排的舞蹈；要有明确的主题、内容、人物等。舞蹈要有完整的结构，一般有开端、发展、高潮、结尾等几个阶段，舞蹈动作的连接、组合，要严格按照乐曲的乐句去编排，舞蹈语汇要尽量体现音乐形象。③根据歌曲编排舞蹈的教材，要注意歌曲最好有鲜明的节奏，乐曲生动形象，歌词具有典型内容，能引发学生联想，表现情绪贴切，激发学生的兴趣和创作热情。