某甲和某乙

任大星

〔梗概〕有个小学生叫陶正平，他非常希望将来做个起重工人，就像爸爸和哥哥那样，指挥着起重机。但他却很贪玩，不爱学习，每天放学后，作业也不写，就往游泳池跑。
这一天，老师布置了数学作业，并要求当天做完，第二天早上交，可陶正平呢，放学后要去游泳，晚上又约小伙伴打扑克牌，还哪里有时间？于是，他抓紧课间十分钟忙着写作业，在教师留的六道题中，最后一题的内容是：“某甲和某乙，合买15张白报纸，甲付1角8分，乙付2角7分，甲乙各应得几张白报纸？”把题目粗粗看了一遍，陶正平不觉皱起了眉头，心想这题怎这么难呀，瞪着想了一会儿，就匆匆写了答案：甲分得5张，乙分得10张。他自信地将书本收进了书包。忽然，他听见从书包里传出一粗一细两个声音在争吵，似乎是在说他把白报纸分错了，一个多得了，另一个少得了。不过，陶正平也来不及细听了，他背起书包急忙跑出了学校。
去游泳池他要坐公共汽车。上车后，书包里的吵闹声又传出来了，而且，很快就引起了车上乘客的注意，看着大家都盯着他，陶正平慌忙地把脸转向窗外，他真担心暴露真相。可是，书包中的某乙偏偏作开了自我介绍，而且还介绍了某甲，然后又愤愤不平地对大家说陶正平分报纸不公平。车上的售票员阿姨弄清真相后，很和气地询问陶正平去哪里，陶正平很老实地做了回答。售票员阿姨告诉他，作业没写先去玩是不对的，旁边的乘客中也有人小声说：“这种学生真少见，写作业这么不认真！玩倒挺上劲！”“瞧，还戴着红领巾呢！”“是啊，到了我这样的年纪，再想学都来不及了。”连一个花白胡子的老爷爷都批评他了。陶正平实在听不下去了，车还没到游泳池站，他就提前下了车，朝游泳池飞奔而去。
到了游泳池，打开书包取泳裤，某甲与某乙的争吵声更大了，又引来一大群围观，其中还有游泳池的工作人员。他们也发现陶正平差不多天天来游泳，本来已怀疑他会不会落下功课，现在听某甲和某乙这么一吵，什么都明白了。
陶正平羞得无地自容，只好收起泳裤，溜回了家。
一进家门，看见爸爸和哥哥正在一起研究在技术学校里学的功课，陶正平生怕书包的吵闹声传出来让他们听见，便赶紧回到自己房间，关上了门，然后又把书包塞进抽屉。他今天真是恨透了某甲和某乙，它们让自己丢尽了脸。为彻底制服它们，陶正平想打开抽屉撕掉那页纸，刚要动手，爸爸和哥哥推门走了进来，说有道难题想找他研究一下，叫他把书拿出来。陶正平紧张得手心直出汗，但又不敢不拿。就在他拉开抽屉伸手拿书包时，那细嗓音又响了起来：“来来来，大家都来，请你们都来给评评理吧！”接着，作业本中一片七嘴八舌的声音。只听一个小妹妹说：“那天，老师留的作业题中，明明说分给我三份中的二份，可最后，陶正平哥哥只分给我一份。”某乙马上接着问：“这是不是他的责任？”这时，爸爸和哥哥已明白了怎么回事，还是在认真地听着。某乙又动员大家诉苦，只听轮船大哥说：“有一次，我逆水行船，本该三天到达目的地，可陶正平却叫我五天才到达，结果，误了限期。”紧接着，大锅炉也诉说着由于陶正平算错了加煤量，不仅浪费了煤，还险些发生重大事故。
等缝纫机、拖拉机、电线、天平、刨子等一个跟着一个告完状后，力大无比的起重机再也忍不住了，只是他的声音瓮声瓮气的，别人很难听得懂，可是爸爸与他打40年交道了，所以很快就明白了他在说什么，原来，有一次计算起重量，陶正平多写了一个“0”,把每次起重“40”根误写成“400”根，险些闯出大祸。
听完这些告状后，爸爸严厉地批评了陶正平。就在这时，一个少先队中队委员来找陶正平，说是中队把帮助陶正平补习功课的任务交给了他，但每天这时来找他都不在家，今天可把他找到了。陶正平在中队委员的帮助下，开始了认真的学习。说来也真怪，那某甲和某乙也变得严肃了，最后，在陶正平的主持下，它们公平合理地分完了白报纸。
从此，陶正平彻底改掉了贪玩、写作业马马虎虎的坏毛病，在他的作业本中，再也听不到某甲某乙那样的吵闹声了。
〔赏析〕故事中的陶正平，是个非常贪玩而不认真写作业的小学生。作者用拟人的手法，用对话的方式，把不认真完成作业的危害表达得既形象，又生动，使小读者在娱乐中受到深刻教育，从而收到了良好的教育效果。
鉴于故事写于30多年前，今天的小读者对其中有些地方可能会产生疑问，比如爸爸和哥哥怎么会和一个小学生去研究问题呢等。这是因为他们在旧社会没有上过学，连小学的文化程度都没有，所以，利用工余时间还在学习研究。
〔作者简介〕任大星，出生于1925年，浙江萧山县人。当代儿童文学作家。主要作品有：中篇小说，如《姐姐的礼物》等；短篇小说，如《双筒猎枪》等；童话集《大街上的龙》,其中有的被译成英、俄等文，有的被拍成电影。