| 诗文 | 有关于目的的名言名句大全——“人才出于教育” |
| 释义 | 有关于目的的名言名句大全——“人才出于教育”● 人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育的目的就在锻炼一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。 ——————巴禾乌拉 ● 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——————赫钦斯 ● 办学如治国，眼光要远，胸襟要大。 ——————陶行知 ● 对人民大众的教育应该是施政的首要目的。 ——————拿破仑 ● 共学，共事，共修养的方法，是真正的教育。 ——————陶行知 ● 有学校以陶冶之，则智者进焉，愚者止焉，偏才者专焉，全才者普焉。 ——————孙中山 ● 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ——————毛泽东 ● 我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识、有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？ ——————邓小平 ● 所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培养出一定类型的人。 ——————克鲁普斯卡娅 ● 性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。 ——————爱迪生 ● 经邦建国，教学为先。 ——————佚 名 ● 要改造教育，必须同时改革社会。要改造社会，必须同时改造教育。 ——————恽代英 ● 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 ——————佚 名 ● 真正的教育不在于口训而在于实行。 ——————卢 梭 ● 教育人就是要培养他对自己有严格的要求。 ——————苏霍姆林斯基 ● 教育乃培养善良之天性与改正不善之天性者也。 ——————佚 名 ● 教育之目的，在使儿童成为自主自治之人物，而非受治于他人之人物。 ——————斯宾诺莎 ● 教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。 ——————陶行知 ● 教育为公以达到天下为公。 ——————陶行知 ● 教育并不在改变人生，而在把他善加修缮。 ——————亚里士多德 ● 教育的目的在于品德的形成。 ——————赫·斯宾塞 ● 教育的目的在于使人能够继续教育自己。 ——————约翰·杜威 ● 教育的目的就是实现忠诚的、纯洁的、宁静的也便是神圣的人生。 ——————福禄倍尔 ● 教育的目的在于让青年人作好准备在一生中教育自己。 ——————哈钦斯 ● 教育的宗旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——————赛珍珠 ● 教育的最高目标不是知识而是行动。 ——————赫·斯宾塞 ● 教育的目标在于给人们以真理的统一。 ——————泰戈尔 ● 教育的根苦，教育的果甜。 ——————亚里士多德 ● 教育的目的是培养人的个性。 ——————赫·斯宾塞 ● 教育的目的在于性格之塑造、成形。 ——————赫·斯宾塞 ● 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开拓年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。 ——————洛 克 ● 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念中——“道德”，道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——————赫尔巴赫 ● 教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 ——————约翰生 ● 教育的目的应为教人如何思考，而非思考些什么——应为增进我们的心智，使我们能自行思考，而不是以别人的思想作为我们记忆的负担。 ——————斯宾诺莎 ● 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使之具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——————爱德华兹 ● 教育是一种困难的事业，优秀的教育则认为，教育不仅是科学的事业，而且是艺术的事业。 ——————加里宁 ● 教育是没有代用品的，每一世代都对自己，及对后世负有保护、发扬、传递其文化的责任。人类为了这个目的所研究出来的制度，便是所谓的教育制度。 ——————罗曼·罗兰 ● 教育是实现理想社会的历程。 ——————陶行知 ● 教育是伟大的事业：人的命运决定于教育，青年一代是当代的贵宾，是未来的主人公，他们正值青春，是从年老一代继承遗产的时代。 ——————别林斯基 ● 教育真正的目的，并不只强制人做善事，同时还要教人从做善事中发掘出喜悦。 ——————罗斯金 ● 教育就是授人独立自尊之值，并开拓躬行实践之法。 ——————福泽渝吉 ● 教育就是获得运用知识的艺术。这是一种很难传授的艺术。 ——————罗 素 ● 教育家必须把改造教育与改造社会打成一片。 ——————恽代英 ● 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 ——————蔡元培 ● 哲学与教育的目的，在于使人把每一天都看成黎明，每一项挑战都看成机会，每一桩困难都看成考验，每一种成就都看成是为人类不屈服的创造性的象征。 ——————梭 罗 ● 培养人，就是培养他对前途的希望。 ——————马卡连柯 ● 理想、原则、信念、观点、兴趣、趣味、好恶、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐、一致，那就可以点燃青少年心灵中的火花，成为青少年行动的灯塔。 ——————苏霍姆林斯基 ● 辉煌的全民教育问题，迟早会以绝对真理的无可抗拒的威力被提出来的。 ——————雨 果 ● 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ——————朱舜水 |
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