杂记姓名诸物五官等字，以教童蒙。《急就》者，谓字之难知者，缓急可就而求焉。
名言： 杂记姓名诸物五官等字，以教童蒙。《急就》者，谓字之难知者，缓急可就而求焉。 注释： 童蒙： 就是......
善之本在教，教之本在师。
名言： 善之本在教，教之本在师。 句意： 善良的根本在于教育， 而教育的关键在于老师。 出处： 宋·李靓《......
古者教士，以射、御为急，其他技能，则视其人才之所宜，而后教之，其才之所不能，则不强也。
名言： 古者教士，以射、御为急，其他技能，则视其人才之所宜，而后教之，其才之所不能，则不强也。 注释：......
天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。
名言： 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。 注释： 亡： 通忘。天下： 指国家。 句意： 国家......
古之取士，皆本于学校，故道德一于上，而习俗成于下。
名言： 古之取士，皆本于学校，故道德一于上，而习俗成于下。 注释： 统一。 出处： 宋·王安石《乞改科条......
教学之法，本于人性。
名言： 教学之法，本于人性。 句意： 教学的方法， 要依据各人的个性。 出处： 宋·欧阳修《吉州学记》......
以谓其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而己矣。吾所以教者
名言： 以谓其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而己矣。吾......
滞者导之使达，蒙者开之使明。
名言： 滞者导之使达，蒙者开之使明。 注释： 滞者： 思想阻滞不进的人。蒙： 愚昧不明。 句意： 对思维阻......
金在矿，何足贵耶？善活锻而为器，人乃宝之。
名言： 金在矿，何足贵耶？善活锻而为器，人乃宝之。 注释： 矿： 指原始矿山。宝之： 以之为宝。 句意： 金......
学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学校之兴废。
名言： 学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学校之兴废。 注释： 王政： 国家的政治。 句意： 学校， ......
善教者以不倦之意，须迟久之功。
名言： 善教者以不倦之意，须迟久之功。 注释： 须： 求， 期待。迟久： 长久。 句意： 善于教学的人， 是......
学校之设，固治国化民之本也。
名言： 学校之设，固治国化民之本也。 注释： 固： 固然。 句意： 学校的设施， 固然是治理国家教公民众的......
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可使至于善。
名言： 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可使至于善。 注释： 善者： 善良的人。恶者： 邪恶......
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
名言： 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。 注释： 治： 治理得好， 太平。 句......
夫善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。
名言： 夫善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。 注释： 善国： 使国完善。劝： 鼓励。 句意： 使国家完......
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