巩固新课的技能

指教师在讲完新教材后随及当堂帮助学生对所学知识加以总结、复习，以达到及时消化和巩固或学会初步运用的技能。巩固新课属课的基本组成部分，是教师对所授知识的总结和提高。掌握巩固新课的技能对帮助学生系统理解与掌握巩固并初步学会运用新知识是十分有利的。
运用巩固新课的技能的一般步骤与要求是：①明确巩固新课的主要任务。一是复习、巩固。就是对所学新知识的内容进行小结，使之条理化、系统化；强调其中的基本知识、技能及应掌握的重点内容；帮助学生在理解的基础上，识记所学知识中最基本最重要的内容，力求在需要运用时能再现出来。二是运用知识于实践。就是引导学生通过少量适度的训练(练习或操作)初步形成一定的技能，这往往是教师对学生完成课外作业所做的示范与辅导。三是通过复习与训练，对发现学生在理解和运用知识上的不足与缺陷予以及时的补充或纠正。②掌握巩固新课的方法。一是运用小结的方法。这种方法以教师的活动为主。一般利用板书的概括、简明、扼要和能充分体现这堂课所教知识的逻辑联系及重点所在的特点对本节课所教内容进行小结。具体做法：理出所讲知识的主线；概括主要内容，强调难点的理解重点的掌握；帮助学生依据新学知识的内在联系对其加以编码、分类，以帮助学生在头脑中形成一个井然有序的知识网络。要求学生做好小结笔记。二是让学生在教师的引导下用自己的语言概括出新课的主要内容。可复述片断，也可复述全篇。三是运用训练的方法。是指教师依据学科的特点及巩固新课的目的要求选用合适的方式方法，对学生进行各种训练。如文科可以阅读、背诵、复述原文方法为主；理工科则可更多的通过习题、实验等形式让学生在实际作业中运用并掌握住概念、原理和公式。其要求：训练内容必须是新知识中的重点部分，或带有典型性的问题；训练量与难度要适合大多数学生的能力和水平，要让每个学生能参与到这样的训练中去。另外，要做好训练后的评析工作。无论采用何种方式方法都必须对学生的训练结果加以客观的分析与评价，及时予以肯定或补充或修正。力求学生识记新知识的印象准确并得到及时强化和巩固，为顺利完成课外作业做好准备。