诗文 | 寓情于物 |
释义 | 寓情于物〔作文指导〕 描述一种物件,托物抒情,这种描写手法叫寓情于物。作为依附志向、感情的“物”,往往具有某种特征,这种特征必须具备可以抒发某种感情的因素,这样,引申、发挥,才能自然、贴切,为读者所接受。 〔作文片断075〕 大家似乎十分爱护这棵大榕树。顽皮的孩子从来不到这棵树上来攀爬,因为,这棵榕树曾经给过他们一片浓浓的树荫。 夏天,烈日当空,谁不想有一片树荫? 它能给人凉爽,甚至可以招来一阵习习的凉风,如果你汗流浃背,在这片树荫底下一躺,汗不一会儿就干了,你会感到无比舒服、惬意,甚至想睡一觉。过路的人在树下坐一会儿,喝点水再走,那就会精神振奋,满面春风。如果有人贪恋这儿的凉爽,忘记了自己是路过,只要他一抬头,立刻可以得到一个告诫:“借此歇息片刻,莫忘千里远行。” 树荫,顶着炎炎烈日,给人们留下一片凉爽。人们赞美铺路石,却忘记了树荫。 生活中有多少这样的人啊! (舒敏) 【简评】 作者具体描绘树荫给人们的好处,点明了它的品格,继而赞颂生活中像树荫那样的人。 〔作文片断076〕 它给予人多,要求于人的却极少,勇于献身,在所不辞。这,就是粉笔不平凡的精神。 谦逊无私,胸怀坦荡。这,就是粉笔不平凡的精神。 粉笔有这样的精神,堪称人类的灵魂工程师——教师,也有这样的精神,不是吗? 粉笔为传播知识,粉身碎骨,教师为培养学生,呕心沥血;粉笔造就人才后,依旧默默无闻,教师桃李满天下了,仍然任劳任怨……这种高尚的风格、可贵的精神,难道不应该赞美吗?这种全心全意为人民服务的不平凡的精神难道不正是共产主义风格的写照吗? 啊,粉笔,让我们永远学习您! 啊,教师,让我们永远永远地赞美您! (陈坚峰) 【简评】 以欲扬先抑的手法开头,突出描写了粉笔的高尚风格和可贵精神。在此铺垫的基础上,作者又把粉笔的无私奉献和教师的献身精神结合起来,赞扬了可敬的人民教师。 〔作文片断077〕 看了上面的情景,人们准会说,这个船夫真勇敢,要不渔船早就粉身碎骨了。诚然,在这种情况下,缺乏勇敢是不行的。但除了船夫的勇敢,渔船是凭什么离开险境的呢?——船舵! 正是这“舵”保证了渔船的航向。 舵,它终年深埋在水里,从不露面,以至于有些人竟认为船之所以能前进,全是“船的翅膀——帆与桨的功劳”。要知道,船儿能够安全地到达目的地,正是这船舵在默默地指向,从而使船只不致偏离航道,避免发生意外。一旦碰到狂风巨浪,船被卷入激流,只要那船舵不顺风转向,船儿就不会听凭风向水流的摆布,而始终行驶在正确的航道上。在此方面,帆和桨是自愧不如的。 可敬的航舵! (舒惠瑾) 【简评】 写船舵,着重写它的品格。先写狂风急浪中行船的场面,然后突出“舵”的作用;接着一转,贬中带褒;继而直陈“舵”默默地指向、定向,采用褒舵贬帆和桨的手法;最后直抒情怀。 〔作文片断078〕 无花果树的果子不仅个个皆实,它们还有一种独特的药效。用它们熬汤饮用,能医治痢疾,迅速而又经济。因此,常常有人需要它。这又使我想到: 那不正是它自我价值的体现吗?是的,一个人也应当这样来实现自己的价值——为他人的需要服务,成为有益于社会的人。 (曹振) 【简评】 这个片断的特点是: 通过联想,由物及人,托物言志。 〔作文片断079〕 虽然她只是在晴天的夜晚才出现,但她也常常在你不知不觉中帮助了你。如果你是个夜间的行路人,走在无垠的荒野上,周围万籁俱寂,放眼望去,没有一个可落脚的地方。也许你会灰心,但你可曾抬头望过那满天的繁星?其实她们正在用“微弱”的光芒给予你力量。如果你感觉到了,就会使你充满信心和力量地前进——与你同行! 爱她们吧——宇宙间的无私者,星星! (龙芸) 【简评】 通过想像,把博大宏深的天体,从星星到太阳乃至宇宙联系在一起,运用对比、拟人的手法,赋予人的情感,含蓄地表现了作者深邃的思索。 |
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