二二、2000年高考题

[题目]
阅读下面的文字，完成1—4题

长 城
鲍 昌

因为深秋的季节已至，下山的时间已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。
那是沿循昭君出塞的老路吗？ 那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥①哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。
所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！
于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，敻绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠②连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。
所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！
但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现： 边墙不再是屏障，紫塞③不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
哦，长城！ 我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？ 你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
你不语。你扎根的纠墨④群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。
但人们告诉我： 外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！
[注]: ①觱篥(bili): 汉代从西域传入的一种管乐器。②斥堠(hou): 瞭望敌情的土堡。③紫塞： 指长城。④纠墨：绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索。
1.这篇散文中，(1)作者对历史上的长城的评价是什么？(2)又是如何看待长城的现实的？

答：(1)____
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2. A卷： 这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”,原因是什么？
答：(1)____
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2.(B卷： 江西、山西、天津试题)作者在第一段和第二段中都提到了“归鸿(飞鸿)”,这样写有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　答：______________________________________
3.最后一段写道：“但人们告诉我： 外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”
(1)这段文字与倒数第三段的关系是什么？(2)联系全文看，这段文字表达的意思是什么？
答：(1)____
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　(2)______
　(2)____
4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A.作者从“黄云间的归鸿”联想到“昭君出塞的老路”和“苏武牧羊的北海”,借飞鸿作为悠悠岁月的见证，从描写眼前的实景转向对历史的回顾。
B.作者借“谁家的‘春闺梦里人’”代指阵亡的将士，更加重了回顾历史时的凄婉的色彩。
C. “却又使历代的皇帝心中安泰……万寿无疆”,这里作者用的是反语，是对闭关锁国政策辛辣的讽刺。
D. “几多和番公主的幽魂……归来了”,这句话形象地写出了作者对历代封建王朝和亲政策每每遭受失败的痛惜和反思。
E.文中描写一位风姿潇洒的外宾登上烽火台后喜不自禁的细节，主要是为了表达作者自己内心的喜悦。
[题解]
第1题。考查对作者在文中观点态度的分析概括能力。第(1)问作者是如何评价长城的历史的，回答起来比较容易，作者已经用三个段落总括点明。第(2)问作者又如何看待长城的现实的。可以从以下这些文句中加以概括：“现在你敞开胸襟了”,“你显得十分开放，而又充满自信”。
答案：
(1)评价历史： ①凄婉的历史，②民族封闭的象征，③文化愚钝的标志。
(2)看待现实： ①开放，②自信。
第2题。A卷： 考查对散文表达技巧及表现形式的赏析能力。
答案：
(1)将长城拟人化： ①便于与长城对话，②便于抒发感情。
(2)因为前面说到“由是人们发现”,不是作者直接向长城抒怀。
第2题(B卷： 江西、山西、天津试题)。考查对表达技巧的赏析能力。
答案：
作用： ①借飞鸿作为岁月的见证。
② 从描写眼前的实景转入对历史的回顾。
第3题。考查对选文中心思想和内容要点的分析概括力。
答案：
(1)是对倒数第三段所提问题的回答。
(2)①显示出中华民族的伟大、自豪和自信；
②能承受改革开放的冲荡。
第4题。考查对选文的语言和表达技巧的赏析能力。作者的确是借飞鸿的视角，自然完成了从第一段对眼前实景的描写向第二段的对历史回顾的转换。虽然深秋的大雁应向南飞，而文中是向北飞，犯了常识性错误。但A项近乎客观分析文意，是正确的；用谁家的“春闺梦里人”,指代阵亡的将士，容易让人联想到将士阵亡，不仅是战死者的悲剧，也是战死者家庭的悲剧，战死者的妻子梦里都在期盼丈夫归来，现在却连尸体也被野犬吞噬，更加浓了悲剧色彩。因此，B项赏析也正确；C项的错误在于并不是反语，虽有讽刺，但并不辛辣；D项的错误是：这句话虽然形象地写出了历代封建王朝和亲政策的失败，但并不是形象地写出作者的痛惜和反思；E项错误在于，文中描写这一细节，并不是“主要”为了表达“作者自己内心的喜悦”。
答案： A;B。