举一反三

不愤^①不启，不悱^②不发，举一隅，不以三隅反^③,则不复也。(《论语·述而》)

【注释】　①愤：心里想求通而又未通。②悱：想说又不知道怎么说。③隅(yú)反：“隅”指角落、角。“隅反”指类推。
【译文】　(学生)如果不是经过反复思考而又想不通时，就不去启发他；如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再反复教他了。
【评说】　为什么“就不用再反复教他了”呢？因为他不用心思考。以上论述是孔子关于启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远，“举一反三”的成语即由此而来。孔子意识到同类事物是可以互相推知的，认为事物都可以归属于一定的类，从某类中的一个事物所具有的已知性质，可以推知该类中的其他事物也具有此性质，从而提出了这个著名的类推教学方法。