中学政治课教学设计的技能

指教师在备课时，对教学过程、手段、措施、途径等进行有意识安排的一种技能。它的特点是形式多样，灵活方便。掌握教学设计的技能，就能设计出一堂好课，对提高组织和实施教学活动的能力，提高课堂教学质量，完成教学任务，具有积极作用
中学政治课教学设计技能训练的内容和方法是：①教法设计。在中学思想政治课教学中，贯彻启发式的原则，最常用的方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法等，用来传授知识，培养能力；思想教育的方法，主要有示范教育法、对比教育法、形象教育法、实践教育法等。教法设计要根据不同的教学目的和任务，不同的教材性质和内容，学生不同的年龄特征和思想知识水平，认真加以选择。具体地说，一是优选，在多种教学方法中选择最实用、最合适、效果最好的方法；二是综合，运用多种教学方法与手段完成教学任务；三是吸收，广泛学习现代教学的科学教学方法，博采众法之长；四是创造，动态地运用各种教法，在实践中创造并完善新教法。②导语设计。要求采用一定的艺术手段，对准角度，新颖生动，用好的开头使学生产生学习的兴趣和意境。常用的方法有两种类型。第一种类型是开门见山，起始就接触教学的主要内容，如复习旧课导入新课、提示本课的主要内容、巧设疑问引发学生思考、布置自学点拨重点难点、直接解答学生课前预习或作业中产生的问题等。第二种类型是先作铺垫，为教学内容的展开准备条件，如故事引路、朗读诗词、名言警句、转述新闻等。导语的文字可详可略，方便教学即可。③板书设计。板书设计分为基本板书(正板书)和辅助板书(副板书)部分。基本板书包括教学内容的纲目体系、重点、难点；辅助板书包括讲课的重要名词、术语、数据等。板书的形式多种多样，常用的有观点式、线索式、演绎式、归纳式、结构式、表格式、图解式板书。不管何种板书设计，它的基本要求都是内容全面精炼，观点正确鲜明，层次条理清晰，造型规范美观。根据课堂教学的需要设计板书，配合讲授与演示，促成学生的视听结合，便于学习知识、复习巩固。④课堂练习设计。课堂练习从形式上可分为口头练习和书面练习，从性质上可分为模仿性练习、针对性练习、对比性练习，判断性练习、纠正性练习、综合性练习、演讲性练习。不管何种课堂练习设计，它的基本要求都是紧扣教材，类型多样，生动有趣，份量适当。