三、语尾同字

又称齐尾式或穿靴式。就是在一组句子或词组的尾部运用相同的字。
49. 另外一点我可以告诉你： 就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——感情第二，这是我至此为止没有变过的原则。(《傅雷家书》)
评析 这里有三个“第一”,同放在三个短句的语尾，乍看似乎是矛盾的，因为在一定范围内，“第一”只能有一个，否则就不成其为第一，但通观整个句组，方知作者是将并列的三个“第一”分别与 “感情”加以比较的。这样，整齐的同字短语起了强调的作用，表现了作者强烈的事业心和执著追求的精神。
50. 微笑的魔影，漂亮的魔影，惶恐的魔影，我咒诅你们： 你们灭绝！ 你们是拦路的荆棘！ 你们是伙伴的牵累！ 你们灭绝，你们销亡，永远不存一丝儿痕迹，永远不存一丝儿痕迹于这块土！(叶绍钧 《五月卅一日急雨中》)
评析 震惊中外的 “五卅”大惨案，犹如大浪淘沙，现出了各种人物的面目和灵魂，语尾同字“魔影”构成的三个偏正词组，不仅形象生动地勾勒出了 “屠杀者的狰狞”、“幸灾乐祸者的卑劣”和“胆小怯弱”的不同形象，而且深刻地揭露了他们凶残与虚伪的魔鬼般的本质。又以 “你们”和 “永远”构成两组语首同字，表达了对中外反动派的无比憎恨和对人民斗争必胜的坚定信念。
51.在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。(华罗庚语，载1983年5月26日 《中国青年报》)
评析 同字具有很强的适应性，可以运用在许多句式中。此例是同字与层递的结合运用。中心词 “学习”反复在层层递进的四个分句中出现，不仅强调了学习的重要性，而且透彻地说明了学习的正确态度和有效方法。语意警策，给人启示，给人鼓励。
52.中国文学史上那些词语：“韩潮苏海”、“诗仙诗鬼”、“郊寒岛瘦”、“清新庾开府、俊逸鲍参军”等等，这里面的什么潮啦，海啦，仙啦，鬼啦，寒啦，瘦啦，清新啦，俊逸啦，就是对于艺术风格的总评。(秦牧《鲜花百态与艺术风格》)
评析 同字也可用语气词充当。例末的八个“啦”字，缀加在八个短语后面，表示着列数的语气，使语言带上浓郁的口语色彩，既避免了文艺评论的单调和枯燥，又增强了文章的活气，提高了文字的感染力。
53. 我们祖先在这地方艰难地生活过，但仍然依恋着永不衰老的艰苦生活，因为时间没有尽头，历史没有尽头，爱也没有尽头，就是地球毁灭了，宇宙空间的生命仍有它的三维性和时间的永恒性，生命比历史更辉煌、更生动、更真实…… (李诗汉 《生命的思辨》)
评析 生活是生命的形式，反映了生命的意义和价值。语尾同字“没有尽头”揭示出时间、历史、爱的永恒性，因而也就透彻地说明了生命的永恒。寓含哲理的语言，唱出了一首生命的赞歌。
54. 聪明难，糊涂难，由聪明而转入糊涂更难，难得糊涂。(郑板桥)
评析 这是清朝大画家郑板桥的名言。语尾同字“难”,用得深沉，含蓄。这是人生经验的总结，它告诫人们，不要计较一时的一得一失，也不要工于心计逞一时之勇，逐一时之名利，只要具有明确的生活信念和准则，不妨装装糊涂，分清大事小事的界线，廓大自己的度量和胸怀。
55. 叹世间多少痴人，多少忙人，少是闲人。酒色迷人，财气昏人，缠定活人； 钹儿鼓儿终日送人； 车儿马儿常时迎人； 精细的瞒人，本分的饶人； 不识时人，枉自为人。(无名氏 《折桂令》)
评析 语尾同字贯通全篇，十二个“人”字写尽了世态人情。终生忙碌，追求各异，是精是痴？众口纷纭。识时务者为俊杰，作者未必清醒，空有一腔烦怨。
56. 干劲像𨱍头， 困难像石头， 𨱍头敲石头，石头就低头。(《中外谚语选》)
评析 作者用𨱍头和石头巧妙地揭示了干劲与困难之间的辩证关系。语言既易上口，又朴实无华，而且包含着深刻的哲理性和生动的形象性。充分体现了民歌的 “顺口溜”特点。
57.早上一肚茶水，中午一肚汤水，晚上一肚酒水。早上一身露水，中午一身汗水，晚上一身泥水。同是一个水，一个泾来一个渭，不知书记爱哪个 “水”?(夏荫祖诗《不知书记爱哪个水》)
评析 同一个 “水”字，内容不同，一“泾” 一 “渭”,是非分明。将农村基层干部的两种作风相对照，寓褒贬于其中，给人警戒。贯通全诗的语尾同字“水”不仅突出诗的表意重点，而且给全诗增添了不少的情趣。
58. 天是灰色的
路是灰色的
楼是灰色的
雨是灰色的

在一片死灰之中
走过两个孩子
一个鲜红
一个淡绿

(顾城《感觉》)

评析 诗的前四句句尾运用同字“灰色的”勾画出一幅灰蒙蒙的世界，给人一种暗淡、凄凉的感觉，在这种背景下，突出 “一个鲜红，一个淡绿”的孩子，使人精神为之一振，与“灰色的”背景形成鲜明的对比，现出新的生命活力，寓含着诗人对新生活的期盼，反复出现语尾同字“灰色的”是诗人表达“感觉”,营造意象的重要手段，具有重要的艺术表达作用。
59. 山是岩浆的凝固，冰是寒冷的凝固，泪是情痴的凝固，爱是真诚的凝固，美是视点的凝固…… (刘增山《生命的设计》)
评析 例中语中同字和语尾同字构成了 “是……的凝固”的固定句式，具有一种齐整的、凝练的、典雅的形式建筑美，语意深刻、含蓄，哲理性强，耐人寻味。
60. 打桩声、号子声，风声搅混在一起，给人一种又紧张又严肃的感觉。(马烽 《我的第一个上级》)
评析 这是运用在词组中的语尾同字，三个偏正词组的中心词都是“声”字，汇聚了工地上的各种音响，有着强烈的听觉印象和听觉效果。
61. 神是人，鬼是人，人也是人，一二人千变万化；
车行步，马行步，步亦行步，三五步四海五洲。

(《戏台趣联》摘自《西安晚报》1990年9月8日)

评析 这是一幅有趣的戏台对联。极其形象而精练地说明了戏剧“表现生活”,“概括生活尺寸千里”的艺术特点和艺术形式。“是人”、“行步”四字以语尾同字的形式出现在对联中，不仅突出了表达重点，而且造成了语言的整齐、均衡的对仗美。和谐的音律、隽永的寓意，令人回味。
62. 刘广聚，假大头，
一心要当人物头，
抱粗腿，借势头，
拜认恒元干老头。
大小事，强出头，
说起话来歪着头。
从西头，到东头，
放不下广聚这颗头。

(赵树理《李有才板话》)

评析 俏皮、幽默，妙趣横生，揭露刘广聚狐假虎威，招摇撞骗的丑态。其中语尾的 “头”字，有的是实词，作为偏正词组的中心词，在句中充当宾语，有的则是虚词，是构词的后缀成分。不问虚实，同置语尾，读起来顺口而绕有趣味，充分体现出板话的特点。
63. 细柳何细哉？眉细，腰细，凌波细，且喜心思更细；
高郎诚高矣，品高，志高，文字高，但愿寿数更高。

(蒲松龄《聊斋志异·细柳》)

评析 这是作者为男女主人公题写的对联，上联围绕女主人公的名字 “细柳”展开描写，把带有 “细”字的四个词组联用，描写了细柳的美貌和性格，强调了一个“细”字； 下联围绕男主人公的名字“高郎”展开描写，将四个带“高”字的词组联用，赞扬了高郎的品貌与德才皆备，突出了一个“高”字，上下两联相映成趣，对偶工整，烘托了一对品行高尚、郎才女貌的男女形象，给人以美的享受。
64. 蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；
梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

(张纯静《对联形式趣话》)

评析 这是一幅同音异字联，利用“蒲” “桃”和 “葡萄” 同音，“梅”“桂”与“玫瑰”同音，采用前二者合成为一，道出后者的手法，精制而成。联中的“叶”、“花”二字可视为语尾同字，间隔跳跃出现的相同音节，增加了对联的音乐感，诵读有味，品玩有味，妙趣横生。
65. 花以纯正的芳香为美； 虹霓以五彩艳色为美； 大厦以方正多姿为美； 人以高尚的灵魂为美。(格言)
评析 什么是美？因事物的不同而有不同的衡量标准。例中以语尾同字构成的语言形式，不论是表意还是结构形式，本身就是一种美。
66. 人皆有瘾。烟瘾，酒瘾，言瘾，财瘾，玩瘾，闲瘾以及老婆孩子热炕头瘾，……唯独不可没有事业瘾。(理由《希望在人间》)
评析 “瘾”是一种爱好与习惯的畸形儿。俗话说 “玩物丧志” 指的就是“瘾”的危害性。作者运用语尾同字的形式列举了世间诸多“瘾事”,其目的是为了批判各种劣习，反衬 “事业瘾” 的重要性。九个 “瘾”字缀连成篇，寓严肃于幽默，相映成趣。其中的“事业瘾”可视为易色修辞中的化贬为褒的用法。
67.肉厂职工高兴地说：办起了厂子，安置了孩子，安定了老子，增加了票子，减少了乱子。(《安徽日报》1980年8月14日文《安庆肉厂知青厂越办越好》)
评析 作者将带“子”的名词 “厂子”、“孩子”、“老子”、“票子”、“乱子”等巧妙地安排在各分句的句尾，造成贯通的语势和易于诵读的音律，和谐而流畅地表达了职工对知青办厂的赞颂。
68. 嘴上挂个油瓶子，脚下蹬个车轮子，一天到晚转圈子，工分写满一折子，秋后分粮几车子，社员说他是虱子！(张志玉《社员说他是虱子》)
评析 同字的使用，一气呵成，既给语言增添了音律美，又使整首诗歌的结构趋于严密。文意显豁，气势贯通，充分体现出顺口溜之类民歌的特点，口语化的语尾同字，在表意上充满了浓郁的生活气息，通俗而形象地批评了那些只说不干，损公肥私的农村干部。
69. 丧门星便又出了题目，并且这样规定： 每首诗必须说出自己娘家的职业，而且每句话的结尾都必须是个“子”字。老大媳妇随口说道： “我本是木匠铺的一个女子，出嫁时娘家陪送一把斧子，老爹爹若是拿来好木料子，我砍巴砍巴能做一把椅子。”丧门星满意地点点头。这时老二媳妇的诗也已作好：“我本是裁缝铺的一个女子，出嫁时娘家陪送一把剪子，老爹爹要是拿来好缎子，我裁巴裁巴能做成一件袍子。”老三媳妇早就生老公公的气，见丧门星正满脸凶气地瞧着她，就气冲冲地说：“我本是杀猪家的一个女子，出嫁时娘家陪送一把刀子，老爹爹再打你三儿子，我就杀了你这老兔羔子。” (董森等编《中国民间笑话选·弄巧成拙》)
评析 这段笑话运用语尾同字将丧门星的尖刻、偏袒，老大、老二媳妇的逢迎、机巧和老三媳妇的怨恨、泼辣刻画得活灵活现，诙谐幽默的语言，读来令人捧腹，给人以妙趣横生的感觉。