七、1993年高考题

阅读下面文字，完成1—5题
青 菜
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既□□又□□,既□□又□□,既□□又□□吗？
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
1. 文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？ 从文中找出，写在下面的横线上。
我会像你一样既_____又____,既______又_______,既又____吗？
2. 作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？
3.起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”,结尾句中改称“土地忠诚的女儿”,为什么措辞发生了变化？
4.下面四句名言中，哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？ ( )
A. 没有美德就没有幸福可言。——(法)卢梭
B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——(意)但丁
C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——(俄)冈察洛夫
D.清水出芙蓉，天然去雕饰。——(中)李白
5.这篇短文是用第几人称写青菜的？ 这种写法对内容的表达起什么作用？
文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果？ (举一例简要说明)
〔题解〕
第1题，“既……又……”的结构，既可连接相对意义又可连接相反意义的语句。宜从青菜的形象特征入手摘取组合。
答案： 既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵。
第2题，考查表现手法的作用。体味这一复句，前三个分句与后二个分句对照阅读。
答案： 为了反衬(或对比)。
第3题，宜紧扣作者行文思路的变化体味词语的表达形式。文章依次写青菜的色彩美，姿态美，植根美，内涵美，由外在特征写到内在意蕴。
答案：作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”,由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。
第4题，考查整体把握文章“旨趣”的能力。
答案：B、D。
第5题，着眼于“人称代词”的变化，考查鉴赏和评价文章的能力。应从表达技巧和修辞方式角度体味语言。
答案：第一问：第二人称。
　　第二问：作用——
　　①便于感情交流，进行抒情；
　　②在本文中起到拟人化的作用。
　　第三问：[例]“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”