课外学习指导技能

指教师指点引导学生利用课外时间独立阅读、做作业或自愿参加自己感兴趣的学习活动的技能。课外学习是学生课内学习的延续，是实施全面发展教育的重要途径。其特点是不受教学大纲、教材的限制，学习活动丰富多彩，富有吸引力；学习计划有较大的弹性，学什么，要学到什么程度可由学生依据自己的学习基础和兴趣爱好自由作出选择，使不同水平的学生都能在自己原有的基础上有所进步。掌握课外指导技能，教学生学会怎样进行课外学习，这对于巩固和完善学生在课堂内学到的知识、技能，拓宽知识面，培养和发展学生的兴趣、爱好和特长以及形成学生的自学能力和学习习惯都十分有利。
运用课外学习指导技能的要求是：①指导学生的课外阅读。课外阅读是学生进行课外学习的一种方式。具体指导方法：一是结合学生课内学习的教材的内容以及学生读书的兴趣和特点，有计划的向学生推荐阅读书籍及资料。二是做好阅读指导。帮助学生在理解所读内容的基础上汲取其精华，以丰富和提高课内学习的内容。指导学生进行课外阅读的方法请参见“预习指导技能或自学指导技能”。三是开展读书活动。就是在学生独立阅读的基础上，组织学生开展相互间的学习与交流，以提高学生的阅读水平，逐步形成良好的阅读习惯。②指导学生的课外作业。课外作业是学生在课外时间独立做作业的学习活动。其作业内容一般是教材上的习题或教材参考书及其它书上的习题。主要指导学生处理好课内作业与课外作业的关系。具体要求：一是要围绕课内学习的中心内容来做课外作业，这样可从深度和广度上促进课内的学习。二是认真收集和整理好课外习题。把分散在各种学习书籍、杂志中的对于自己学习有帮助或有启发的习题收集起来，进行分类、解答，以充实课内习题的内容。三是要在钻研好课内作业的基础上去做课外作业。这样做可使学生对课外的各种习题有一定的鉴别力，以选择出课内没有的但很有启发性的或有必要认真钻研的作业题。③指导和组织学生参加集体性的课外学习活动。集体性的课外学习活动属于活动课程，是培养学生创造性能力的一个重要阵地。指导和组织学生开展集体性的课外学习活动的做法与要求：一是选择好课外学习活动的内容。主要有科学技术活动。如各学科的学习兴趣小组或科研小组；艺术和文娱体育活动，如文艺会演、体育比赛等；各种社会调查活动，如采访、参观等。二是确定适宜的课外学习的形式。主要有全校性的、班级性的和小组性的三大类。一般以课外兴趣小组活动的形式为主。但不管采用哪种活动形式都要注重从形象思维入手，开展内容充实形式多样的活动，加强直观性，强调运用知识于实践，把知识性与趣味性结合起来以培养学生的情感，发展学生的各种能力。具体确定哪种活动形式需要根据具体课外学习活动的要求和内容作出恰当的选择。三是把握指导和组织的基本要求。主要是：所有课外学习活动的内容和形式都必须适合学生年龄特点及个性特点，要由学生自愿参加，不可强求；内容要丰富，形式要灵活多样，要具有教育性；参加活动的要求要有层次性，能满足于不同层次学生的需要，以充分发挥每一个学生的主动性、独立性和创造性；对课外学习活动的组织与开展应有目的、有计划、有总结及有评价。