班级情况比较分析法
指班主任根据一定的标准，对不同班级之间或同一班级的不同方面与不同发展阶段之间出现的情况加以对照，确定它......
班级情况典型分析法
指班主任对班级中个别典型人和事进行分析达到认识一般的研究班级情况的一种分析方法。这是一种由个别到一般......
制订班级工作计划的技能
指班主任根据学校总计划的要求，结合本班实际情况预先拟定的班级工作目标、任务、途径和方法的技能。它是组......
制定班级教育目标的技能
指班主任根据班级一定时期的教育任务与最终目标而制定出分时期、分阶段、分项目在质和量方面应达到的多种教......
班级工作计划实施法
指班主任把已制定的班级工作计划付诸实践过程的方法。班级工作计划的实施是整个班级工作的中心环节，充分认......
挑选和培养班级积极分子的技能
指班主任根据一定标准挑选和培养班干部，形成班级领导核心的技能。它是创建班集体的一个重要方法。班干部力......
选好主要干部的技能
挑选和培养积极分子的技能之一。是指班主任根据一定的标准选拔班长、团支部书记等干部的方法。它对尽快建成......
明确班干部职责的技能
指班主任对已选定的班干部进行明确分工的技能。它是挑选和培养班积极分子的方法之一，运用好这一技能，是班主......
教给方法大胆使用班干部的技能
指班主任具体指导班干部工作方法并大胆使用的技能。它是挑选和培养积极分子技能之一。运用好这一技能，有利......
严格要求班干部的技能
指班主任对班干部身上的缺点所抱态度的技能。它是挑选和培养班积极分子的技能之一。运用好这一技能，将有利......
培养良好班风的技能
指班主任通过工作使整个班形成蓬勃向上、勤奋好学、民主融洽、生动活泼的良好风气的一种技能。它是一种无形......
树立正确的班集体舆论的技能
指班主任在班级工作中鼓励和发扬占优势的为多数学生赞同的言论和意见的一种技能。树立正确的舆论能发扬正气......
强化班集体常规管理的技能
指班主任对班级中大量反复出现的、相对稳定的、比较反映客观规律的、集体认同的班级工作准则和学生行为规范......
班级工作程序常规管理的技能
指班主任按照一定的程序对班集体进行管理的技能。其程序从时间顺序来看，学期初，发动全班学生，根据班级实际，......
班级工作职责常规管理的技能
指班主任让班内各类学生干部及所有成员都明确自己在建设班集体中的工作职责的一种管理技能。它的实施，能加......
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