设问式

例文

滴水之恩，以何报？

□吉林考生

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”就是说在你困难时帮助过你的，你就需要在别人危难时报答他。
滴水之恩，何以报？春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河的冰层消逝，使它能够欢快地流淌。
滴水之恩，何以报？ 夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报了大地，让花朵开放得更加鲜艳，让荷花在浇水之后开放得灼灼其华，沁人心脾。
滴水之恩，何以报？ “落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了春风夏日，落花用身躯回报了养着自己的大地妈妈。
滴水之恩，何以报？ 冬天寒风凛冽，雪花飘落，万物皆“冬眠”,只有梅花斗霜傲雪，用梅花的香气来回报给人们……
大自然皆如此，何若人也？
当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是备至的关怀？
滴水之恩，你以何报？
诸葛亮用自己的一生回报了当初刘备的三顾茅庐的赏识；李密用忠心回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了祖母的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都在回报。
“感恩的心，感谢命运……”一首歌道出了我们应当如何来回报“滴水之恩”,是怀着一颗感恩的心来回报曾经帮助过我们的每一个人。
希望小学的女孩怀着一颗感恩的心，记住了那句真、善、美的话语——“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
丛飞节衣缩食，资助了178名贫困学生，而当他病倒时，却无一人去看望他，这些受助者没有怀着一颗感恩的心，没有记住“滴水之恩，当涌泉相报”这句古语。但丛飞的事迹得到了全国乃至全世界的肯定与赞许。他的付出我们来报。试问那些受助者，你们以何报曾经帮助过你们的人，是冷漠吗？
滴水之恩，以何报？ 用一颗真诚的、感恩的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的是失望，微笑送来的是关怀。因此用你一个甜甜的微笑来报。
你一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个关怀的拥抱，一个感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之报。
啊！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报？
——“滴水之恩，以何报？”
——“滴水之恩，以心报。”
借鉴提示
设问是无疑而问，自问自答。以设问作文章的标题，能够吸引读者，启发读者思考，更好地体会文章的中心思想。它既明确了论述范围，又启发读者从文中思考答案。设问句用作文章的标题，首先提出大家关心的问题，让读者思考。当读者得出正确答案时，全文的道理也就明白了。它还可使文气有变化、语意曲折，不平板，能启发读者思考，帮助读者领会主题。这篇作文就是采用了设问式的拟题方式。作者是心中有数而问，而读者看到“滴水之恩，以何报？”这个标题时，总要思考：我们到底该如何报答恩德？百思而不得其解，必然要细读下文，当读者读完全文后，便能得出结论。那么，全文也就回答了标题所提出问题，这样的标题使文章意味无穷。问而不答，深沉含蓄，有一问而领全篇之妙。