英语教学小论文的撰写技能训练

指中学英语教师把积累的英语教学方法、心得体会以及对语言的正确、概括性理解，以书面的形式进行表达的一项技能训练。它是中学英语教学不可分割的一部分，也是衡量教师教学水平，业务能力的一个重要标志。它要求教师善于积累教学资料，做实验，进行必要的调查研究，进行一定的统计分析，或采用其它一些方法，把已经找到的自己确定的问题的答案，撰写成小论文。
英语教学小论文的撰写技能训练步骤：①确定课题。确定课题是英语教学小论文撰写技能的首要问题。只要有可能，应该选择感兴趣的课题，起码也应选择有希望从中受益的课题。当然，这并不是说我们应当避开那些处在知识和经验范围以外的课题。确定课题时应注意缩小课题范围，否则，就不能对它进行深入而彻底的研究。但范围的缩小，不能任意决定，要有正当的理由，应注意充分考虑影响这项工作的几个因素，如字数限制，准备时间，图书资料以及读者等。②收集资料。它属于论文撰写的准备阶段。图书馆查阅是收集资料的重要来原，我们应尽可能地熟悉图书馆的各种参考资料，如卡片目录、专用阅览室、普通参考资料；供迅速查阅的资料、书库、问讯处、借书处、特种书架等。在查阅资料时，应注意对资料的评价。因为印刷出来的资料未必就是可靠的资料。同样，图书馆收藏的资料也不一定就具有可靠性。因此，在准备阶段，使用任何资料之前，先要对可靠性进行评价。包括作者、出版者、出版日期、期刊、内容等。收集资料的另一途径就是记笔记。正确的记笔记的步骤应始于陈述主题和草拟提纲。作者对确定的课题应设计一个主题。这个主题将指导并明确研究方向，帮助他制定论文提纲。整个写作工作应围绕这个焦点。确定主题能帮助作者理清思路，决定阅读的取舍，克服漫无边际的抄录倾向。③初稿写作。初稿应有头有尾，但不一定经过文字修饰。初稿必须有标题页，引言页，目录和参考文献。因为这些内容在终稿完成前也可能需要修改。在初稿写作过程中必须注意英语语言的连贯性和一致性。每一项内容，每一个观点都必须切题，而且所有这些内容之间要有逻辑关系。特别应注意英语语言的文体，如英语句子结构，英语缩写词，数词，斜体字，英语标点，各种时态、语态、段落、措词、单词拼写等。④终稿。初稿完成后，不要马上修改，间隔数日会使作者从初稿中超脱出来，能够比较客观地审阅。对初稿进行修改进应有意识地检查语法，写作规则，结构和文体方面的错误。在开始写终稿之前，作者应当毫不怀疑这就是其所写的最好的英语论文之一。