组织生物学课堂教学的技能

指教师根据教材内容，选用一定课型和教学方法，在课堂内指导学生掌握生物学基础知识和基本技能，发展能力，并进行政治思想教育的技能。
运用组织生物学课堂教学技能的内容和要求是：①要激发学生的学习动机。教师在教学过程中要依据学习过程的客观规律，联系人类的生活、科学和生产实际，组织生动有趣的内容，激发学生的学习兴趣，引导学生主动积极地掌握知识和技能。②要将观察、实验等直观形式做为生物课堂教学的基础。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其产生和发展都离不开对生命现象、生命活动的观察，教师在教学过程中加强实验教学等直观形式，能加快认识过程，提高认识质量。③要把指导学生掌握概念和理论作为课堂教学的中心环节。教师要在指导学生掌握生物学基本概念和理论的基础上，理解生物学知识，并且注意把理论联系于实际，把生物学知识运用于生产和生活之中。④要及时帮助帮助学生巩固知识。学生在课堂上学的大量知识是间接经验，容易遗忘。教师在组织教学过程中，要利用多种形式及时帮助学生将所学的知识巩固在记忆中。⑤要通过应用及时了解课堂教学效果。教师在组织课堂教学过程中要通过提出思考题、练习题、实践作业等形式让学生对所学习的知识进行应用，使学生对所学的生物学知识理解得更加深刻并从中获得分析问题、解决问题的能力。
运用组织生物学课堂教学的技能必须注意：①理想的课堂教学效果要以良好的教学方法为手段。生物科学是人类许多世纪以来所积累的生物学知识和技能的总和，内容极其丰富，对它的认识过程是漫长的，好的教学方法可以使学生在较短的时间里掌握较多的知识、大大缩短学生的认识过程。②在课堂教学过程中，在传授间接知识时，要防止单纯地传授前人的研究成果，还要传授研究与探索的方法和思路，以启迪和培养学生的思维能力与创造能力。③课堂教学是教师引导学生的认识过程，教师要充分发挥学生的主体地位，避免出现以讲代导，管教不管学的现象。④课堂教学还是促进学生发展和受教育的过程，要避免重知识轻能力和教书不教人的倾象。