诗文 | 组织好一堂课结束的技能 |
释义 | 组织好一堂课结束的技能指教师在一堂课的教学结束前为继续维持好良好的教学气氛,以做好课的结束工作所采用的行为方式。一堂课的“结束”环节十分重要。“善终”而又合理的结尾不仅能对学生的学习起到巩固复习的作用,还能以“留下的问题”产生悬念,以激起学生继续探讨新知识的兴趣。组织好一堂课结束的方法很多。学科不同,教学内容不同,教学对象不同,那么所采用的结束方法也应有所不同。这就需要教师结合教学实际与需要选用适合的结束方法,表现出教学的一种创造性。 运用组织好一堂课结束的技能的一般做法与要求是:①小结本节课的基本内容。帮助学生加以整理归纳,突出重点,理出学习内容的层次结构,使之条理化。②做好课外作业的布置工作。结合学习的内容,选取有代表性的且能有助于学生深入理解、巩固学习内容的作业布置给学生。作业量要适度;作业的要求和格式必须向学生交待清楚;对难度较大的作业要针对学生完成此作业时可能会遇到的问题给予必要的提示,引导他们去积极的思考。③讲究课堂结束时的艺术。如结束前留下带有启发性的问题,给学生课后继续思考;或给学生留下一个含蓄结尾,以“言尽而意未尽”的魅力促使学生展开想象;或在总结本节课所讲的内容之后提出与下节课有关的新问题,造成“悬念”,激起学生探求新知识的欲望等等。④要按时结束一堂课。做到准时下课,不可提前也不可拖堂。 运用上述技能应注意:不论采用什么结束方法,采用什么样的内容作结,都必须同授课内容及与其相关的前后内容紧密联系,不可节外生枝。 |
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