E 我是压力

同学们，你们好。我就是让你们欢喜让你们忧的压力。让你们欢喜，因为我可以让你们获得学习的动力；让你们忧，因为我可以把你们压在书山题海下，使你们没有片刻放松的机会。
但是，现在你们可以不再为我欢喜和忧愁了，教育部近来出台了一系列减轻中小学生课业负担的政策和措施。这就等于给我下了通缉令，可是，我多么地需要留有一席之地呀？ 请听我说：
第一，教育部出台这一系列政策和相关措施后，学校和老师都会减轻课业负担，这就为有些自控能力差的学生开了一方销魂丹，他们思想放松，学习稀松，完全放任自流了。但是，同学们还想在新科技浪潮下立足吗？ 这样，你们就应当允许我常驻在你们的心中。你们要自我加压，自主学习，利用好茶余饭后的空闲时间。
第二，放眼当今世界，新科技革命浪潮风起云涌，信息一体化和电子计算机已成为新世纪的主旋律，国际竞争日趋激烈。作为跨世纪的青少年一代，必须努力学好科学文化知识，迎接各方面的挑战。这样，我的作用依旧不可忽视。
第三，再说一说国家的压力。李登辉、吕秀莲疯狂地制造“台独”事件，妄图分裂祖国、离散同胞。为了使我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，早日实现统一，为了中华民族的振兴，让我时刻警醒着你们吧！
同学们，你们是国家和民族的希望，要放亮眼睛，看清形势，把自己定位在新世纪的起点上，自我加压，负重前进，为实现更加美好的明天而努力奋斗吧！

(河北一考生)

——本文很有特色。作者想象力丰富，把“压力”人格化，让压力对同学们絮絮而谈，希望同学们认清形势，自我加压。