指导生物学课外活动的技能

指教师指导学生利用课余时间，根据兴趣爱好，进行以生物学知识为内容的多种形式活动的技能。包括指导制定生物学课外活动计划，熟悉生物课外活动的主要内容，掌握指导生物课外活动的方法，组织和指导课外科技兴趣小组活动和群众性课外活动等。掌握这一技能，能帮助学生加深和扩大所学的生物学知识，激发学习生物学兴趣，巩固生物学基础知识，提高生物学基本技能和实验能力，同时还能为课堂教学提供直观的教学材料，提高教学质量。
运用指导生物课外活动技能的基本要求是：①建立建全好活动组织。生物学课外活动的组织形式有二种。一种是全体学生参加的课外活动。另一种是少数学生参加的课外兴趣小组活动或称生物科技小组活动。活动小组要有教师负责指导，并有学生组长负责组织工作。②确定活动内容，制定活动计划，合理安排好课外活动时间。生物课外活动的内容包括参观、观看生物科技电影、录像，进行生物资源调查，生态观察，植物栽培、动物饲养，采集制作生物标本、生物教学模型，建立生物园、生物角，举办展览会，学术讨论，撰写生物科技小论文等。③要充分发挥学生的主动性和积极性，指导学生独立活动。课外活动要以学生独立活动为主，教师在活动中仅起指导作用，包括指导制定活动计划，讲授有关理论知识，解决学生在活动中遇到的困难和问题，检查活动情况，帮助学生做好总结等。④活动要善始善终并要认真做好总结。总结是课外活动的重要环节，可采用举办成果展览会，召开活动汇报会，宣读小论文等形式。
运用组织生物学课外活动技能必须注意：①生物课外活动不是课堂教学的继续，而是课堂教学的补充和延伸。要在课堂教学基础上，加深和拓宽生物学有关知识。②课外活动必须以实践活动为主，要因地、因时、因人制宜。要根据生物生长发育季节性特点，学生兴趣爱好、知识基础，年龄特征等使内容深度适宜，防止学生负担过重，影响课内学习。③课外活动要依靠组织，要取得学校领导的重视，并尽量争取科协、学会等社会群众组织的支持，以保证一定的物质和技术的需要。