我真想笑

安徽金寨县仙花职业学校　沈成然

我这个人，向来不善言笑，以致取得个“闷葫芦”的绰号。而这次我却脱胎换骨——想笑，想大笑，笑掉颗牙才好！

——题记

一

告诉你个好消息，我校矗立起一座新教学楼。它是保险公司花巨款修建的，好气派啦：蓝天下，六层楼房拔地而起，顶上彩旗飘扬；艳阳中，“希望楼”三字金灿灿的，格外生辉！
此时，剪彩仪式已进入尾声，同学们正列在公路两旁欢送来宾，瞧那队伍，多么整齐！
当然其中也有个我。只是我没有喊“热烈欢送”,而在揣摩着校长那句铿锵有力的话：“我向各位领导保证，我们的老师一定会踏踏实实地工作，我们的学生一定会认认真真地学习！”啧，真是豪言壮语，不愧为一校之长，说话也有墨水味——对偶！　我实在为自己在这样的学校读书自豪，心里美滋滋的，可在如此庄重的场合，我可不敢笑！
“你！　怎么还不去？”突然，来个晴天霹雳，我猛醒过来——校长正瞪着眼——我吓得张开嘴，倒吸一口冷气。
“还不去？”校长吼着，“去二(1)班教室！”
我“啊”了一声，不知所措，嘀咕道：“我一个堂堂三年级学生，为啥要去二(1)班？　哼！”可面对声色俱厉的校长，我半刻也不敢犹豫，跟着其他同学奔去。

二

二(1)班教室。老师仪表端正，口音纯正，一丝不苟地讲课；学生正襟危坐，目不转睛，聚精会神地听课。好一派严肃的景象！　可对这一切，我却很陌生，甚至有点迷惑了。
如果仔细观察一下教室，问题就出来了——上的是二年级的课，教的是二年级的老师，而听的呢？简直不可思议，一年级、二年级、三年级的都有，甚至——说出来丢脸——有一个位子由年轻教师充当！　别忙笑，再看课本又是什么？真是乱七八糟，历史、地理、语文……俱全！　可“学生”照旧僵直地盯着“书”。那样子，使人想到南郭先生吹竽时的情景。事实上，他们装得比这还要绝上百倍！
我捂着嘴，很想笑，可还是没让笑声挤出来，因为后面有个摄影机在来回拍“我们的老师踏踏实实工作，我们的学生认认真真学习”的“写真”场面，我还得顾此大局！
三

摄影师“啪”的打个指响，笑眯眯地走了，老师、学生演完了戏，“哈哈”地笑着——没有一个不笑的——自己的“光辉形象”要上屏幕了！
路上，同学们有所“感悟”,议论纷纷：
“这下学校的名声大震喽！”
“就凭这，前些日子学校吹吹打打排练乐队也值得！　况且我们还在家快活了几天。嗯，不错！　再来几个什么剪彩就好了。”
“还好？都憋死了！　平时上课咱多自由！　听，任你；不听，谁也管不着！”
“嘿，我倒据你这席话发明个搞好学习的方法，——在教室后放台摄影机，妙吧？”
“Oh!　It’s　good　very　a　idea!　哈哈……”
我没有加入他们的议论，只叹息同学连那么简单的英语都讲错……
我不禁回头一望“希望”楼，阳光更刺眼了，而我心中的“希望”却有些黯淡了。我转过身，面对保险公司的方向，深深地弯下腰。
良久，我猛地抬起头，怒视天空。此刻，我唯一的愿望是笑。对，真想痛痛快快地笑，让笑声传遍世界，让人们清醒清醒！

〔评点〕
本文记叙校园中弄虚作假的事。作者运用对比法，校长“踏踏实实”、“认认真真”的豪言壮语与虚虚假假的上课场面的对比，让摄影机拍摄的虚假场面与平时放任自流的课堂对比。运用对比，对某些领导的弄虚作假行为进行了鞭笞。