强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违

《强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违》

劝：劝勉。强迫人们去做超过他们能力范围的事，虽有命令，也起不到劝勉作用；禁止人们去做他们必然要做的事，虽有处罚，还是容易违犯规定。指法规脱离实际，反而收不到应有的效果。唐·张使《对策》：“强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违。”

【例】如今学校中，校规校纪、班规班纪过多，多到连校长、教师也难以记得。有道是“强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违”。过于密集的规矩，可使“规矩的学生”更规矩，又可使学生容易违规。过于琐细的规矩因增加了违规的可能性而成为违规行为的源头。(陈桂生《漫话“教师唠叨”》)

诗文	强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违
释义	强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违《强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违》劝：劝勉。强迫人们去做超过他们能力范围的事，虽有命令，也起不到劝勉作用；禁止人们去做他们必然要做的事，虽有处罚，还是容易违犯规定。指法规脱离实际，反而收不到应有的效果。唐·张使《对策》：“强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违。” 【例】如今学校中，校规校纪、班规班纪过多，多到连校长、教师也难以记得。有道是“强人之所不能，虽令不劝；禁人之所必犯，虽罚必违”。过于密集的规矩，可使“规矩的学生”更规矩，又可使学生容易违规。过于琐细的规矩因增加了违规的可能性而成为违规行为的源头。(陈桂生《漫话“教师唠叨”》)
随便看	曲生何乐，直死何悲。曲生风味曲留明怨惜，梦尽失欢娱。曲的效颦曲直相生曲直还今古，经过失是非曲眉丰颊，仙姿玉色曲礼上曲礼上第一曲礼下第二曲税曲突徙薪曲突徙薪曲突徙薪曲突徙薪曲突徙薪无恩泽。曲糵曲线虚空：意象特征曲终人不见，江上数峰青曲终人不见，江上数峰青. 曲终人不见，江上数峰青. 曲终人去，愁寄湖山。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终珠满地，从人扫。