四六、2000年浙江高中证书会考题

[题目]
阅读下面一段文言文，完成1—3题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
1.解释加“△”的词在文中的意思。
2.把划横线的句子翻译成现代汉语。
3.作者认为教师的职能以及择师的标准应该是什么？ 上文的哪些观点在当时是具有进步意义的？
[题解]
考查对词、句及文意的理解以及对作者观点的评价。
参考答案：
1.(1)受： 通“授”,传授
　(2) 惑： 疑难问题
　(3)从： 跟从，跟随
　(4) 师： 学习
2. 因此，无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方
3.教师职能： 传道受业解惑
　择师标准： 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
进步观点： (1)认为教师的职能是传道受业解惑
　　　　　(2)认为择师的标准应重真才实学，而不能只看门第高低