制定单元教学计划的技能

指教师根据学期教学计划在上课前将其计划划分为若干个课题或单元，进行通盘考虑，分别制订出每个课题或单元教学计划的技能。它与学期教学计划相比，具有范围跨度较窄、时间跨度较小，内容更为详细，要求更为具体的特点。乃是一个较为现实的教学指导规范，属低一层次的教学计划。也可称之为“课题计划”。它既受制于学期计划，又对课时计划具有指导和制约作用，具体拟定时应兼顾上、下“两头”,承上启下。
运用这一技能，制定单元教学计划的步骤和方法是：①学习与掌握教学大纲和课本在该单元教学中的教学内容，了解学生在该课题或单元上的知识及心理准备的状况。②研究本单元在整个学科及本学期知识体系中所处的地位与前后单元之间的关系。③研究单元教材中的课与课、节与节、框题和框题之间的联系以及知识点和思想点。④确定完成单元教学的课时数及每课时必须完成的教学任务。⑤结合单元教学内容，具体安排好讲座、参观或实验、实习等教学实践性的活动。⑥具体编拟单元教学计划。单元教学计划一般包括：单元名称、本单元的教学目的任务及主要内容、课时数；各课时的课型及教学任务；落实单元教学计划的措施，包括选用的教法，学法指导，辅助性的教具等。