作文开头的技法

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”考场作文尤其如此。头开得好，新颖别致，妙趣横生，就能增强魅力，吸引读者，仿佛喷薄而出的朝阳，含露乍开的鲜花，令人一见钟情而流连不舍。这就是古人所谓的“凤头”效应。那么怎样才能扮靓“凤头”呢？明人谢榛有言：“起句当如爆竹，骤响易彻。”在恪守这一原则的前提下，还须讲究一定的技巧。近年来，许多优秀之作丰富多彩的起笔，给了我们很多的启迪和借鉴。
(1)妙置题记，精警传神
题记犹如一双炯炯的明眸，往往能折射出文章的精神。它短小精悍而又意味深长，或饱含哲理，或流淌真情，让人读来如饮甘泉，如餐珍肴。如果在文章开头精心设计出题记，“未成曲调先有情”,那么既能充分展露自己的才情，又可拨动读者的心弦。例如：
①在最失意之时，抚慰心灵的伤痛。在最困窘之时，陶冶心灵的情操。语文，心中的一泓清泉。

——题记
《语文，想说爱你不容易》

②庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。

——题记
《相信自己，也相信别人》

例①运用对偶、比喻方式写成题记，不仅点明题目，而且是后面行文的一个纲，巧妙！有了此纲，全篇自然思路清晰，层次井然。例②则以排比方式写成题记，于鲜明的对比中昭示主旨：“相信自己，也相信别人。”精辟睿智，凝练隽永。两例均有提纲挈领、醒人耳目的奇效。
(2)开门见山，举纲张目
开篇力避行文的唠叨与枝蔓，直截了当地落墨入题，举纲张目，不仅能给人简洁明快的美感，而且能使文章重点突出，主旨显豁。例如：
①有句话常挂在嘴边：严于律己，宽以待人。

《有句话常挂在嘴边》

②我想握住你的手，母亲，如果能够。

《我想握住你的手》

例①下笔有如“短兵相接”,点明题目，揭示论点“严于律己，宽以待人”,为后文逐层阐述其深远意义确立主脑；例②亦如“单刀直入”,紧扣题目，抒发情感，热切盼望能够握住母亲的手，为后文讴歌其伟大品格定下基调。两例文字均干净利落，让人一目了然，为主体部分省出很大的空间，颇有利于突出中心。
(3)纵笔铺排，张扬气势
“歌行起步，宜高唱入云，有‘黄河落天走东海’之势。”清人沈德潜曾这样说。文章开头如果铿锵行笔，运用整齐划一的排比句式贮蓄情感力量，增强语言气势，就必然显得声威壮阔而扣人心弦。例如：
①只有波涛汹涌的浪花，才能显示大海的磅礴气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶的人，才能领略山川的欢欣快乐。我们欲傲立于世，欲拥有一段美好的人生，那么，勇于创造，敢于追求，便是其成功的基石，前进的催化剂。

《创造的人生是美丽的》

②看惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却似沉默的睿智空缺，让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣的红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。

《空白中的独舞》

例①连用三个“只有……才能”的条件复句构成排比，将浪花、森林与人进行类比，提出“勇于创造，敢于追求，便是其成功的基石，前进的催化剂”的论点。例②以一组诗化的语句组成排比，极力渲染了对生命空白中所蕴涵的完美的自我思考。两例均句式整齐，节奏鲜明，文势峭拔，大气磅礴，如瀑布万仞，飞流直下，蔚为壮观，呈现出雄奇奔放的阳刚之美。
(4)联想入题，激起共鸣
写作记叙性文章，常常采用倒叙或插叙的手法，追怀往事，此时不妨驰骋联想，切入题旨，抒发胸臆，勾起回忆，以牵动读者的无限情思，激起他们的强烈共鸣。例如：
①他(李白)推开窗，视线透过那片竹林，天空是乌黑的一团团浓云，一股压抑沉闷之感涌上心头，想起今天在朝中皇帝的语气和神态，他明白他的仕途生涯遇到了一道坎，他喃喃地说：“或许我该跨过这道坎，跨过去，我得到的就是自由……”

《必须跨过这道坎》

②残阳欲颓，将西天染成一片绯红。我在林荫小路上悠闲地散着步，这时迎面走来一对相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻。他们淡淡地笑着，慢慢地走着，那两个相挨的影子移动着，被拉得老长老长……
刹那间我竟停下了脚步，心里似乎感到什么，是那生命的温柔吗？还是……那肩膀仿佛在哪里见过似的，什么时候，我曾……

《肩膀》

例①叙写“他(李白)”由目击窗外暗淡之景而联想到“仕途生涯遇到了一道坎”。例②描述“我”由见到“相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻”而联想到许多同样美丽的“肩膀”。两例均画面生动，洋溢着浓浓的深情，使人沉浸其间，浮想联翩，急不可耐地随着作者的笔墨走动而探寻下文的发展。
(5)引用妙语，丰富底蕴
引用警句、名言、诗词、俗语等作为文章的开头，可以营造浓郁的文化氛围，唤起读者的阅读兴趣，同时也能丰富文章的文化底蕴，使之熠熠生辉而亮人眼目。如：
①如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”、“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，或许应该如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

《诗意地生活》

②王勃曾慨叹“时运不济，命途多舛”。宗璞却说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”诚然，人生之路上有太多的坎坷不平，但只要旷达地看待，跨过心上这道“坎”,那么由外物所导致的痛苦便不难化解了。

《跨过这道坎》

例①首先引柏拉图的理性名言作题记，含蓄幽默，发人深省；然后再引陶潜等三位名人的精彩诗句为全文铺设了诗意的背景，意蕴丰厚，耐人咀嚼。例②由王勃、宗璞的妙句哲语切入，点明题旨，端出论点，有如雷霆乍惊，不同凡响。两例都展现了作者灵动敏捷的才思，显示出他的深厚的文化积淀，光艳夺目而又蕴藉厚重，因而具有摄人心魄的力量。
(6)巧设悬念，引人入胜
开篇设置疑问，造成悬念，往往能攫住读者阅读时的好奇心理，激发他们穷根究底的欲望。如：
①从少年起，我的心中就有这样的疑惑：为什么你说“杀了夏明翰，自有后来人”?为什么你说“国破既如此，我何惜此头”?为什么你说“为了免除下一代的苦难，我愿，愿把牢底坐穿”?是为了心中那个虽九死也不悔的追求吗？是为了那个你永不言弃的梦想吗？

《大音稀声，大雪无痕》

②他哭了。在夜深人静的时候。独自一个人在书房里。
夫人轻手轻脚走了进来，准备给他沏茶。他有在深夜用茶提神的习惯。
“怎么了？哪里不舒心了？”夫人轻轻地问。
他什么也没说，只是摇摇头。
“能够出版自己的长篇小说，能够成为人人羡慕的专业作家，不是你的愿景吗？现在都已经实现了，该不是为此激动吧？”

《愿景》

例①列举了夏明翰、吉鸿昌、裘怀古的豪言壮语，连用三个“为什么”提出年少时的“疑惑”,唤起读者浓烈的探知兴趣。例②描写“他”实现了出版自己的长篇小说的“愿景”却伤心地哭了的场景，扣题设悬，令人关注。两例都能大大吊起读者的胃口，使之以紧张急迫的心情期待着“后事如何”,可谓匠心巧运。
(7)故事发端，创设情景
开头以生动的故事创设具体可感的情景，从而领起全篇的叙事、抒情或者说理，使读者兴味盎然，一下子就陶醉于精彩的情节里，从而不知不觉地进入作者的彀中。这样无疑可以收到先声夺人的效果。如：
①曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下时，他便要离开这个世界。于是画家画了一片叶子绑在藤蔓上。暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

《薪尽火传》

②汉末，群雄逐鹿，英豪四起，曹操北踞中原，虎视江南，修书一封与孙权曰：“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。孙权主战，然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。到底何去何从，关键时刻孙权拔下佩剑，砍下案头一角，斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军樯橹灰飞烟灭，败走华容。

《坚定的心，灵空的耳》

例①讲述一个画家用神奇的笔画下一片叶子绑在藤蔓上，向生命垂危的病人传递了求生的意志和生命的火花，生动地传达出“薪尽火传”的深刻内涵，渗透着对传递精神的高度赞美之情。例②叙说赤壁之战前，孙权当机立断，坚定信心与曹操决一死战的历史，有力地论证了“相信自己是成功的台阶，是战胜艰难的力量”的论点。两例不但为后文的说理作出厚实的铺垫，提供了典型而确凿的论据，而且能磁石般地吸引读者的视线，使之在遐思中获得愉悦，自然而然地被感染。
(8)写景状物，背景烘托
开头以饱蘸深情的笔调写景状物，既为文章涂抹一个特定的背景，也使文章笼罩某种特殊的氛围，从而诱使读者一览而怡情于美妙的意境中，赏心悦目，不忍舍去。
①“叮咚”,这是小溪涓涓而流的音响；“布谷”,这是报春的布谷鸟心灵的歌唱；“吱吱”,这是草儿破土看世界的叫唤。春天，万物复苏，生机勃勃。它们是生命沉睡后的再现。我们这群被妈妈赋予了生命和活力的孩子正在欣赏眼底的大好春光，幸福而快乐。

《提篮春光看妈妈》

②雨后的夏季，一袭白裙，一把透明伞，一双精致的水晶凉鞋，轻轻地漫步在还笼罩着薄薄白雾的沙石小路，在背后青山绿树的映衬下，有如一朵盛开的百合。多少次展现在屏幕上的身影啊！可那一袭长发，乌黑油亮；可那一双眼睛，明亮幽怨；可那一袭背影，妩媚动人……那一直一直都是我认定的诗意的生活。　　

《诗意地生活》

例①描摹融融的春光，富于诗情画意，为“提篮春光看妈妈”烘托出温馨的气氛。例②刻画亭亭的少女，堪称光彩照人，为“诗意地生活”勾勒了美好的“愿景”。两例均围绕中心，巧妙点题，而且绘声绘色，意境优美，充分彰显了作者的才气，令人神游字里行间，仿佛身临其境，而感到美不胜收。
人常道“文无定法”。打造美丽的“凤头”何尝不是这样？除了以上诸法可以“骤响易彻”之外，其他如欲擒故纵、先抑后扬、突出矛盾、抒发情感等，也都一样行之有效。清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢舍去。”开篇妙句联翩，奇崛不俗，就自然令人刮目相看。因此无论运用何种方法，都一定要苦心锤炼惊人的奇句。考场上，只要充分发掘积累，不拘一格，大胆创造，我们就一定能雕饰出妩媚天然、摇曳生姿的“凤头”,赢得阅卷老师的喝彩。