二月风景线

淡绿的风吹起，
溶解了浓味的朱古力，
翻开心上的青色的一页，
吟味着二月的恋诗。

培养那青色的恋的花朵，
四月的暖房是必需的吗？
迎着清冽的绿风，
爱娇的百合也浪费地呼吸着呢。
在多少二月的阳光中，
我读懂了一对灰色的眼睛。

像一个辛勤的老学者，
从深奥的古籍中发现了真理，
他将用多轻快的心情
来记住这光荣的季节呢？
《二月风景线》的目的，不是再现自然中的“风景”,而是禾金心中的“风景”。冬尽春来，二月虽然不是草木葱茏、莺歌燕舞的季节，但它更有力，在诗人生命内部的喧响更强烈，它冲动地升了上来，成为新生战胜荒败的第一代言者。
“淡绿的风吹起，/溶解了浓味的朱古力，/翻开心上青色的一页，/吟味着二月的恋诗。”风是看不见的，但诗人化触觉为视觉，说它是“淡绿的”;风是无味的，但诗人化触觉为嗅觉，说它是“浓味的朱古力”。这里运用了“通感”的手法，以少总多，写的是风又是新生的茸草和春天腐殖土的芬芳。这就使我们的感官全部开放起来，我们的生命也被这风吹绿吹香了。诗人站在新春和残冬的交汇点上， “心上的青色的一页”开始苏醒，他品味着二月的诗情。
“培养那青色的恋的花朵，/四月的暖房是必需的吗？/迎着清冽的绿风，/爱娇的百合也浪费地呼吸着呢。”这个问句意味深长。青色的花朵舒展地开放是在四月里，但诗人偏偏对此产生疑问：那不死的花树的根，难道不是经历了、战胜了冬的残酷，小心地守护着自己的希望吗？是苦难！是寒冷！是它们“培养”了青色的不屈的花朵！有了这种苦难的生命历程，才有今天的百合尽情地呼吸着自由清冽的空气。
站在这意味深长的冬春之交，诗人顿悟了一个道理，他“读懂了一对灰色的眼睛”。那是深沉的、忧郁的、坚定的生命之巨眸。它恒久如“古籍”,时时向人们昭示着不破的真理。经历过冬天的人，才能更深切地感受春天。二月是美好的，它更是“光荣”的，它的光荣就在于它所经历的苦难和寒冷，就在于它是第一个撕毁了严冬丑恶的黑斗篷！培养花朵的不是四月！
这首诗写得精约远奥，诗人将深沉的思索凝注在不动声色的语言中，这比那些浮泛夸张的“直抒胸臆”显然更有力更耐人寻味，显然更是诗的思索。