二四、2000年春季高考北京、安徽题

[题目]
阅读下面的文字，完成1—4题。

兽·人·鬼
闻一多

刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人！
胜利的道路自然是曲折的，不过有时也实在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部分人所走的道路。
村子附近发现了虎，孩子们凭着一股锐气，和虎搏斗了一场，结果遭牺牲了，于是成人们之间便发生了这样一串纷歧的议论。
——立即发动全村的人手去打虎。
——在打虎的方法没有布置周密时，劝孩子们暂勿离村，以免受害。
——已经劝阻过了，他们不听，死了活该。
——咱们自己赶紧别提了，免得鼓励孩子们去冒险。
——虎在深山中，你不惹它，它怎么会惹你？
——是呀！ 虎本无罪，祸是喊打虎的人闯的。
——虎是越打越凶的，谁愿意打谁打好了，反正我是不去的。
议论发展下去是没完的，而且有的离奇到不可想像。当然这里只限于人——善良的人的议论。至于那“为虎作伥”的鬼的想法，就不必去揣测了。但愿世上真没有鬼，然而我真担心，人既是这样的善良，万一有鬼，是多么容易受愚弄啊！

原载1945年12月9日《时代评论》第6期)

背景资料：
抗战刚刚胜利，渴望和平民主的人们对国共之间的谈判还抱有希望。但是，战后国民党政府种种丧失民心的政策，特别是蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战的事实，激起了人民普遍的不满。于是，国统区人民掀起了反内战运动，反内战呼声迅速传遍了各大城市。在昆明，西南联合大学、云南大学等校学生、教职工6000余人于11月25日在西南联大校园内举行反内战时事晚会。国民党云南当局竟采取野蛮手段，派特务混进校内捣乱，派军警包围学校，并鸣放枪炮进行威胁。从26日起，昆明大中学校学生开始罢课。12月1日上午，国民党云南当局指派大批军警、特务分子闯入西南联大、云大等校，大打出手，并向校内掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人，被殴打成重伤的有25人。这就是震惊全国的“一二·一”惨案。惨案发生后，昆明各界人士继续以悼念死者、送挽联、安葬四烈士等方式表达了他们对反动派的抗议和争取和平民主的意愿。时任西南联大教授的闻一多先生十分悲愤，坚决主张罢教声援学生运动，对有些教授瞻前顾后的态度极为不满，于是作《人·兽·鬼》一文。收入《闻一多全集》时改作《兽·人·鬼》。
1.第一自然段中的“杰作”指的是什么？这样说有怎样的表达效果？
答：
2.文中“兽”、“人”、“鬼”分别指什么？
兽：______人：______鬼：______
3. 文中成人们的议论大体上反映了哪几种态度？
请用自己的话概括说明(每种态度的概括限用4—6个字)。
答：
4.闻一多先生说“胜利的道路……有时也实在曲折得可笑”,这“可笑”指的是什么？
答：
[题解]
选文是闻一多先生写于1945年12月19日的时事评论。文后提供了背景资料，文史对照，以求解读清晰准确。
第1题。考查文中“反语”的意义及其表达作用。选文与背景资料对照阅读可知：“国民党云南当局指派大批军警、特务分子闯入西南联大、云大等校，大打出手，并向校内投掷手榴弹。罢课师生被炸死和打死的有4人，被殴打成重伤的有25人。”这次“一二·一”惨案就是“刽子手们”的“杰作”,也就是“反动派镇压学生的兽行”。运用这一反语，作者将悲愤的感情表达得更为强烈。
答案：
①“杰作”指反动派镇压学生的兽行。
② 使悲愤的感情表达得更为强烈。
第2题，考查关键词语的含义。题、文、背景资料对照阅读便可得知。
答案：
兽——反动派。
人——人民群众。
鬼——反动派的帮凶。
第3题。考查对文章内容的完整把握及文字概括能力。本题要求用自己的话概括“成人们”的几种态度。从“善良的人的议论”内容来看，系指“背景资料”中闻一多“坚决主张罢教声援学生运动”和某些教授“瞻前顾后”的态度。从文中七种议论看，第一种议论是斗士“起来斗争”,第二、四种议论是“明哲保身”,第三、五、六种为“是非颠倒”,第七种议论为“是非不分”。
答案：
大体上有四种态度：
①起来斗争；
②明哲保身；
③是非不分；
④是非颠倒。
第4题。考查对文章内容的整体把握程度。“可笑”指什么？就是文中寓言的寓意。寓意是什么？应联系背景资料解读：“渴望和平民主的人民”对“蒋介石派数十万军队进攻解放区、挑起内战”的“丧失民心”政策普遍感到“不满”,“反内战”是人心所向。这时竟然有些“瞻前顾后”的“善良的人”出来发一通不合时宜的议论，如同对待“孩子们”“打虎”这事一样，有人畏首畏尾，有人是非不分，甚至颠倒是非。两者比较，十分可笑。“可笑”之处，正是“打虎”故事的寓意。
答案：
本来是非常清楚的事，有些人偏偏是非不分，发一些莫名其妙的议论。