争取学生家长的配合做好学生工作的技能

协调各方面教育力量技能之一。是指班主任代表学校直接与家长联系，在互相尊重共同配合的基础上做好学生工作的技能。它是学校工作的重要组成部分，也是班主任的一项基本功。
争取学生家长的配合做好学生工作的形式与途径有：①认真进行家访，建立“学生家庭档案”。在家访中，通过交谈，力图对学生家长的经历、学历、性格，对子女教育的时间、精力、认识、经验等情况有所了解。将了解的情况建立一本账，即“学生家庭档案”。②编印《班级与家庭》小报。它是一种刊授的家长学校。通过《本旬简讯》、《班级一页》、《工作预告》、《家长园地》、《家庭教育建议》、《老师与家长》、《家长与子女》、《我们的心声》等栏目，做好指导、交流和提高工作。③设立“班级家庭联系手册”。每周六班主任口授，全班学生执笔，写下班主任近期工作的意见，给学生带回去，经家长签署意见后交来。对于个别需要重点联系的学生，班主任应亲自写清情况，加强交流。④建立“接待家长日”制度。在规定时间内家长校访，目的明确，可以更好地配合学校、班级开展工作。⑤建立家长委员会。该会是在学生家长中选举产生。人数一般是5—7人为宜。它不能代替班主任工作，只能和班主任配合召开一些小型的、有针对性的家长座谈会；或解决教育上的某个特殊问题；或交流教育子女的经验；有时也走访一些个别家长，帮助班主任做一些家长工作。必要时可帮助班级提供一些开展教育活动的场所和条件。⑥召开班家长会。一般是期中或期末进行，也有在开学初举行的。会议由班主任主持，科任教师参加。会上由班主任向家长汇报本班的工作和学生德、智、体全面发展的情况。汇报完后，把学生的作业、试卷、成绩册、考勤表、操行评语等发给家长传阅。最后，可留出一定时间，征求家长对班级工作的意见，与个别家长进行交谈，交换意见。⑦评选“最佳家长”。由班委会或团支部负责，在广泛征求学生意见的基础上，制定“最佳家长”的评选标准；接着以个人介绍和小组(以地区为单位)讨论相结合的形式进行自荐和推荐，根据标准，通过评议，选出“最佳家长”,致函有关单位党组织建议表扬，也可给市、县电台(或广播站)和报刊写稿，扩大社会影响。此外，社会应关心学校教育。报社、电台(广播站)等宣传部门，应介绍优秀家长，优秀班主任在学校教育中的先进事迹和经验，开辟家教知识报导讲座；居委会可开办家长学校或专题家长会，配合学校提高家长教育子女的认识；妇联在评选优秀家长，表彰“五好”家庭时，应将支持学校教育，关心子女成长，列为评选条件。