中学政治课教学论文撰写的技能

指对教学现象或经验进行总结，做出判断或提出新见解新结论的一种技能。它具有概括性、上升性、应用性和指导性的特点，来源于教学实践，经过概括总结上升到理性认识，然后应用来指导教学实践和教学改革。掌握教学论文撰写的技能，是中学教师进行工作总结和完成教学科研任务必不可少的条件。它是治学的武器，教学科研的记录，传递信息的工具，对提高中学政治教师的专业理论修养和教学教研能力，具有重要作用。
教学论文撰写的技能训练的基本要求：①要来自实践，尊重事实。结合教学实践和教学改革，研究和解决具有普遍意义的问题，以推动课堂教学的改革，促进教学质量的提高。②论题鲜明，内容新颖。要具有探索性和创造性，挖掘并确立深刻、新颖的主题，选用典型、新颖的资料。③思路清晰，逻辑严密。要遵循提出问题、分析问题、研究问题、解决问题的逻辑过程，论据论题间结构严谨，章节段落间联系紧密。④论据准确，论证充分。要做到材料真实，定性定量准确，恰当运用各种证明方法，说服力较强。⑤叙述恰当，语言朴实。要根据论说文的体裁特点，语言平实流畅，叙述表达明确，引文准确无误。
教学论文撰写的技能训练的步骤：①选题。根据需要和可能，从丰富的教学现象或经验中挑选提取适当的研究课题或教学论文题目。详见“确定中学政治课教学科研题目的技能”。②准备。教学论文撰写的准备主要指通过调查、阅读、实验、观察等各种方式占有资料、整理资料。一是收集自己实践的第一手资料和他人实践的第二手资料，尤其注意收集典型的、主要的、有用的资料。二是审核整理资料，使资料系统化、条理化，发现资料不全要补充，有错要更正。三是边整理边研究，按照初步酝酿成形的思路、观点编写提纲，构成教学论文的整体框架或轮廓。③撰写。一般按照题目、前言、正文和结尾的顺序来写。题目体现教学论文的主题，既有学术性，又带情报性，要求准确、鲜明、简炼。前言是全篇的缩影，使读者了解此文的重要性和目的性，要讲清来龙去脉，引人入胜。正文是教学论文最主要的部分，一般分四个方面；一是提出问题；二是分析问题，包括材料、方法和研究过程；三是结论；四是讨论。要求结构完整，表达清楚，深入浅出。结尾是概括总结要点，起深化、巩固作用。要求照应前文，强调结论，简洁明快。
这一技能的训练必须注意：①要有新意。表现在观点新、材料新、事实新、论证角度新。力求出新，是教学论文生命的源泉，也是衡量论文价值、水平的主要标准。要有实事求是、勇于创新的精神，把握住保证教学论文质量的关键。②要实在，不搞“花架子”。无论是选题立意、准备材料还是教学论文的内容和形式，都要源于实践、实实在在。有些大而空，缺乏实用价值的东西要一概摈弃。③要纲举目张。纲是主题，中心论点一定要清楚、显豁。目是分论点或小论点，要反映教学经验的各个侧面，一定要全面、严密、有深度。