一六三、2000年中考荆州题《学习》

[题目]

学 习

①有一个故事，在明清人的笔记中重复出现了多次，尖锐地讽刺了这种妄人。这个故事是说：“有田舍翁，家资殷盛，而累世不识‘之’‘乎’。一岁，聘楚士训其子。楚士始训搦管临朱。书一画，训曰： 一字；书二画，训曰：二字；书三画，训曰： 三字。其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰： 儿得矣，儿得矣；可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。其父喜，从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起治状，久之不成。父趣之，其子恚曰： 天下姓氏夥矣，奈何姓万？ 自晨起至今，才完五百画也。”
②这个故事比较通俗易懂，有的相声演员也曾讲过。人们( )当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。我则以为我们应该从这个故事中，吸取一些学习方面的经验教训。
③ 一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的效果。初学的一个最重要关节，就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣，得矣”,什么都懂得了。这也好像学打拳，刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡；越是有本领的才越谦虚谨慎。
④从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。因此，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，那么，他就什么也学不成。正如那个富翁的儿子一样，他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门，只学会一、二、三，对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂，所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖，他就闹笑话了。
⑤ 实际上，一、二、三这三个字的确很好认，而从三到万，从文字结构上说却经过了复杂的变化。要懂得这些变化，也好像其他各种知识一样，必须逐渐学习，并且需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没有人教，倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用，理由也就在此。
1.选文第②段中“我则以为我们应该从这个故事中吸取一些学习方面的经验教训”一句，在结构上起到_____________作用，表明文章将由转入_____的行文思路(从表达方式看)。
2.选文第③段列举了富翁儿子刚学“一”、“二”、“三”就以为“得矣，得矣”和________________ 的事例，并把他们与“真正本领反而虚心”的人进行对比，推出__________________________________这个观点。
3. 从论证语言的严密性上考虑，第②段括号里应填上的词语是____,它从哪一方面起限制作用： ________________。
4. 从三到万的故事寓意深长，作者由故事引出了两个论点。请你从这个故事中再提出一个论点。写在下面的横线上。
[题解]
第1题。考查对第②段行文思路和结构布局的
理解。
答案：
承上启下
记叙 议论
第2题。考查对第③自然段的内容的理解。
答案：
刚学打拳就想跟别人较量
学习过程中应当谦虚谨慎
或：“越是没有本领的人就越是自命不凡，越是有本
领的人越谦虚谨慎。”
第3题。考查语言的严密性。
答案： 大都(或： 往往)
范围(或： 频率)
第4题。考查对故事寓意的阐发。寓言故事从不同角度往往可以引发多方面启示。
答案： 只要从故事引发即可，比如：
浅尝辄止最终会自尝苦果
循序渐进是学习的规律，简单的类推必然导致失误
良好的开端是成功的重要保证。