一、释言式换述

换述部分对已述部分起解释说明作用。常用的换述词有：“就是说”、“这就是”、“意思是”等。
1. 物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。(初中语文第一册《大自然的语言》)
评析 已述部分只是简单而客观地以两个十年相比较，指出 “乔木抽青和开花的日期”,“后者比前者早九天”的物候现象。换述部分“春天提前九天”是在已述部分的基础上进行概括阐释，从而突出和强调了 “大自然的语言”这篇文章的表达中心。
2. 如果宇宙飞船的速度达到每秒钟二十九万九千七百公里，飞船上时间流逝的速度就只有地球的四十分之一。就是说，飞船上的人过一年，地球上的人已经过了四十年。(文有仁、朱毅《飞向星星》)
评析 已述部分的数字庞大、抽象，令人感到陌生、费解；换述成小的，具有实感的数字，不仅使人易于接受，而且可以感知。换述将抽象的事物化为具体的事物，使表达对象变得清晰易懂。
3. 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。(吴晗 《谈骨气》)
评析 孟子的话，是文言文，艰深难懂；换述的话，是白话文，浅显明白。文白互补，雅俗相谐，可以获得良好的表达效果。
4. 恩格斯不仅肯定了人类与高等动物的一般的共同性，更重要的是指出了人类与动物最本质的区别，即人类能制造工具并使用工具从事劳动，来支配和改造自然，而动物则不能。(李四光《人类的出现》)
评析 “人类与动物最本质的区别”一语，说得十分笼统概括，换述部分进行了具体、细致的补充说明。前者从理论上揭示其抽象的本质，后者从事实上阐述其具体的内涵，把意思表达得更加准确而清晰。
5. 我们的政策是实行“一个国家，两种制度”,具体说，就是在中华人民共和国内，大陆十亿人口实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。(邓小平 《一个国家，两种制度》)
评析 已述部分是一种概括的理论，换述部分是对已述部分的解释说明，语义明白突出，既可以避免误解，又可以使人们在理论和实施上了解国家的政策方针。
6. 不管怎么说，我妈认识了我爸。他比我妈大十三岁。十三这个数目字儿，听说不吉利。我妈倒霉就倒霉在这“十三”上。认识了十三个月，我爸的第一夫人死了，第二年的三月十三，我妈嫁给了他，又过了两年十三个月 (这么说显着俏皮，就是又过了三年零一个月)生下我。六天前，五月十三日，她老人家不幸去世。这辈子，她没甩开 “十三”。(苏叔阳 《但愿心相知》)
评析 已述部分“两年十三个月”的说法是为了突出 “13”这个数字以及它和“我妈”之间不幸而悲惨的关系。换述部分以 “就是又过了三年零一个月”的常规说法给予补正，其目的也是为了突出“13”这个数字符号，加深读者的印象。“人物”的不幸遭遇和悲惨的命运在此得到了鲜明的揭示。
7. 一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条激光通讯线路，可以通一亿路电话！ 就是说，两亿人可以同时通过一条线路讲话而互不干扰，听得清清楚楚。(初中语文第三册《奇特的激光》)
评析 “微波”、“激光”都是 “光学”“电学”中的专用术语，不具有此类专门知识的读者，读起来比较费解，作者运用换述修辞手法，变换陈述角度、改变陈述对象，以“两亿人可以同时通话”这一具体事实，将抽象而深奥的科学现象阐述得浅显易懂。文中换述部分对已述部分起解释说明作用。
8.首先必须树立自己的威信，然后才能方便行事； 敏锐的探春清楚的看到了这一点。而要建立威信，又必须公正严明，刚毅果断，她也看到了这一点。因此，她决定先“找几处利害与有体面的人来开例”,即所谓“擒贼必先擒王”的法子，以一显自己的令出必行，刚正不阿。(蒋和森《探春论》)
评析 换述部分的“擒贼必先擒王”与已述部分的“找几处利害与有体面的人来开例”有异曲同工之妙。一个是引经据典的借题发挥，一个是人物身份的个性化语言，二者相互补充说明，从理论、事实、意义上阐述探春的形象涵义。
9. 文章是人写的，因此，首先是人的问题。古语说： “文如其人”,这是说什么样的人，就写什么样的文章。(郭沫若《关于文风问题答 〈新观察〉记者问》)
评析 “文如其人” 虽不难理解，但“什么样的人，就写什么样的文章”的说法更浅显明白，而且要表述的语义，也得到了强调和突出。可见，换述并非简单的重复，更不是废话。
10. 华罗庚带着一批数学家即将离开大连，当地一位同志赶来，让他们帮助解决联合机床的控制问题，通俗地说，就是七个开关怎么才能管一个灯的问题。(理由 《高山与平原》)
评析 “联合机床的控制问题”,非有关专业人员是不易理解的。换成“七个开关怎么才能管一个灯的问题”就好懂了，换述修辞的作用，由此可见一斑。
11. 切题，就是指题文相称，也就是题目同文章的主题、内容、线索以及所描写的对象、范围、时间、地点等等要紧密配合，这是题目的命名和修改的一条原则。郑颐寿 《辞章学概论》)
评析 “切题”是文章学术语，一般人并非都能理解，换述修辞的运用，对其含义加以详细地、准确地阐述，语义就一目了然了。
12. 让我们说，
“我爱雷锋……”
这就是说，
“我爱真正的人生！”
让我们说，
“我爱雷锋……”
这就是说，
“我要永远革命！”

(贺敬之 《雷锋之歌》)

评析 “我爱雷锋”从字面上讲并无“我爱真正的人生”和“我要永远革命”的意思。换述手法造成了读者的联想，使本不等值的两个语句等值，启发人们去思索和体味“学习雷锋”的伟大意义，语意含蓄而深刻，给人不尽的启迪。
13. 古人说“文以载道”,用现在的话说，写文章就是表达思想。所以，思想是 “文”的骨干和核心，关系很重大。(郭沫若《关于文风问题答〈新观察〉记者问》)
评析 运用白话翻译文言，在换述修辞中十分广泛，但翻译并不等于换述，换述是在已述文言的基础上，用白话加以强调说明，从而达到通俗易懂、突出语意的目的。
14. 孔子说： “不读诗，无以言。”就是说，一个人不读《诗经》,连话都不能说。(李燕杰 《塑造美的心灵》)
评析 已述部分是文言，难于理解； 换述部分是白话，一看就懂。换述用于等值语句的解释说明中，可以提高语言的明晰度，加强语言的表达力。
15. 最近，有位朋友告诉我一个顺口溜，描绘了当今各阶层的政治待遇和经济状况，从“老大”排到“老九”,很有点意思，顺口溜道：“大哥哭(指工),二哥笑(指农),三哥(指兵)急得跳……‘臭老九’(指知识分子)上了轿”。意思是说现在工人与农民相比不行了，农民富了，工人显得就穷了，一个哭一个笑；当兵的见工人拿奖金，农民发家致富，急得跳！“老九”也今非昔比，有人给他们抬轿子！(李存葆《从生活到艺术的几点感受》)
评析 已述部分的顺口溜虽然句句押韵，容易记忆，但意思不明确，改用散文化语句换述并对其逐字逐句地加以解释，不仅可以使语意显豁，而且加深了读者的印象。
16. 不错，“忠言”本身有“利行”之功能，这是由 “忠言”的本质属性决定的。不过，由言到行的转化，其间还有不少中间环节，首先要通过“进耳”这一关。也就是说，言者应当尽量设法使“忠言”能顺利地通过听者耳朵这一感官，触动思想，展开斗争，自觉接受，并以此支配自己的行动，方能谈得上“利于行”。这也就是我们常说的，外因必须通过内因起作用。(张家驹《良药利病不苦口》)
评析 运用换述手法先对抽象的 “进耳”加以生动具体的阐释，然后再对如何“进耳”(即“言者应当……利于行”)进行理性的概括—— “外因必须通过内因起作用”,环环相扣，逐层论述，把“忠言进耳利于行”这一至理名言阐述得十分透彻。
17. 总而言之，《青春之歌》的文学语言不能说它不鲜明，但色彩单调； 不能说它不流利，但很少锋利、泼辣的味儿，也缺少节奏感； 不能说它不能应付不同场合的情调，但有时是气魄不够，有时是文采不足。全书的文学语言缺乏个性，也就是说，作者还没有形成她个人的风格。(茅盾《怎样评价〈青春之歌〉》)
评析 已述部分“全书的文学语言缺乏个性”是对前面批评《青春之歌》文字的概括和总结。换述部分说明了作品语言缺乏个性的原因，把问题提到了文学理论的高度认识，既是对问题的解释，也是对问题的深化。
18. 根据计算，用一般的燃料，使火箭达到每秒钟九公里的速度，燃料的重量应该等于空火箭重量的三十九倍左右，也就是说，在一支一千公斤重的火箭中，燃料箱和其它装备重量只能占二十五公斤左右。(文有仁、朱毅《飞向星星》)
评析 换述手法将火箭与燃料箱和其它装备的重量比值，换算成实际重量，抽象的数字立即变得可以感知，复杂的科学道理被阐述得形象而具体，大大提高了语言的表达力。
19. 关于物体从高空下落的运动，亚里士多德曾断言： 快慢与其重量成正比；这就是说，重的要比轻的落得快些。这个错误的论断延续了一千八百多年，直到伽俐略才得到纠正。(王梓坤《科学发现纵横谈》)
评析 换述句 “重的要比轻的落得快些”与已述句“快慢与其重量成正比”互相补充、互相说明，既合乎科技说明文的语体需要，又以通俗易懂的语言形式，被读者理解接受。